“四无”境界——让数学课堂焕发生命的活力

新课程标准强调:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程理念下的数学课堂教学应追求“四无”的教学境界:“无案”、“无言”、“无知”及“无心”,从而真正实现学生的合作学习。