小语“基训”中病句类型及修改

《小学语文教学大纲》对修改病句的要求只提了一句:“能修改有错误的句子。”笔者翻阅了人教版1～12册语文课本(其中1～10册为义务制课本)“基础训练”中的病句,觉得作一下归类及修改,对老师的备课有一定的帮助。一、用词不当①同学们热心欢迎新老师。②小明十分爱护时间。③正确的意见,我们应该坚定。(以上见第五册“基训”5) ④校园里屹立着一棵棵白杨。(第九册“基训”7)

《她是我的朋友》中“血”字的读音

“血”字有一读xuè,用于书面语;一读xiě,用于口语。但是书面语和口语有时候不大容易区分,要是按“血”字的用法来区分,就容易一些。

缩句指导漫谈

“缩句”是小学高年级语文“基础训练”中的一种练习形式。“缩句”的要求是六个字:“去枝叶,留主干。”这是一种比喻的说法,“枝叶”是指句子中的定语、状语、补语三种附加成分,“主干”是指句子中的主语(或它的中心语)、谓语(或它的中心语)、宾语(或它的中心语)

《梅雨潭》艺术鉴赏

节选自散文大师朱自清先生的名篇《绿》的《梅雨潭》,在艺术上值得探求的地方很多。兹根据教学需要着重谈以下三个问题。一。

柔韧素质在武术运动中的意义探微

武术运动作为一类竞技比赛项目,在比赛中需要达到“高、难、美、新”。在日常的武术训练中,运动员要着重针对技术难度、核心力量、套路演练、动作编排等进行练习。但是,这些练习都是要基于运动员强大的柔韧能力,运动员的柔韧性会直接影响到武术运动的整体质量。对此,在日常训练中也要加强对柔韧素质的训练。本文主要对武术运动中的柔韧素质进行概述,对其在武术运动中的意义进行探究并提出了优化柔韧素质训练的相关策略,以此来防止运动员在训练中的损伤,使其达到更好的训练效果,推动武术运动的发展。

探讨高校语文教学中的审美教育开展策略

在高校语文教学中,教师积极的对审美教育开展策略进行探究,并在高校语文教学中应用多种教学方法、教学模式以及教学策略开展审美教育,使得学生的审美能力、审美情趣得以提升。本文就是在明确审美教育的概念意义、高校语文教学中开展审美教育的重要性的基础上,对高校语文教学中审美教育的开展策略进行分析。