提高初中生英语听说能力的策略

介绍了初中生英语听说能力现状,通过创设轻松的教学情景、多媒体教学等教学手段提高初中生对英语口语的热爱程度,提高他们口语听说的能力。主要介绍了几中提高初中生听说能力的方案。

浅谈如何转化英语学习后进生

做好生进生的转化工作,是每个老师必须认真对待和认真研究的问题,教师应掌握学困生心理,建立师生感情,根据英语特点,采取科学方法,用真诚的爱唤起学生的共鸣,达到他们自己想学的目的。

生成课堂智慧实现课堂高效——初中英语高效课堂构建的几点思考

高效英语课堂是每个一线教者都极力追求的目标,但具体实践起来往往会感到不是那么得心应手或者说是显现不出成效,这无疑给我们带来这样的话题,高效英语课堂的效果呈现到底必须靠什么？本文作者所做出的生成课堂智慧实现课堂高效对我们每个人都极具启迪意义。

浅谈初中英语教学中的认知策略与调控策略

当我们强调＂以生为本＂的时候,需要关注的一个重点就是学生的学习策略。显然,学习策略是从学生有效学习的角度进行研究与讨论的,有效的学习是由有效的学习策略来保障的。在初中英语教学中,在诸多指向学生学习策略的研究中,认知策略与调控策略得到了课程研究者的广泛关注。笔者在教学中也对这两个策略进行了重点思考,并取得了一些收获,在此作浅显的总结。

探究式学习在初中英语课堂中的应用概述

探究式学习对提升学生的学习自觉性有重要的影响,初中英语教师结合学科核心素养培养的具体要求组织开展探究式学习活动,更好的打造品质课堂和精彩课堂。本文结合探究式学习的基本原理,深入了解这一学习模式在初中英语课堂中的应用背景,从应用作用以及可行性着手,提出不同的应用对策。以期为初中英语课堂教学注入生气和活力,培养学生的探究意识以及英语核心素养。在教师的耳濡目染之下,实现内化于心、外化于行,避免学生浅尝辄止和一知半解。