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教室里的最后一张桌子由谁来坐
1
作者
虞芹
《小学德育》
2006年第9期30-30,共1页
教室内的最后一张桌子,被极不和谐地摆在角落里。这个位置怎么安排呢?刚开学时,我是让高个子学生坐那里,可时间久了,家长有了微词,怕孩子坐在角落影响学习,学生也渐露不悦之色。正当我苦恼之际,几个调皮捣蛋的学生进入了我的视...
教室内的最后一张桌子,被极不和谐地摆在角落里。这个位置怎么安排呢?刚开学时,我是让高个子学生坐那里,可时间久了,家长有了微词,怕孩子坐在角落影响学习,学生也渐露不悦之色。正当我苦恼之际,几个调皮捣蛋的学生进入了我的视线,我眼睛一亮,何不用来惩罚他们呢?后来那个角落就成了“屡教不改者的专座”。美其名曰“思过角”。为给受罚的学生一线希望,我宣布:何时改进,何时便再坐到前面来。可没想到他们不但不思悔改,反而越来越放肆。看来惩罚无效,我又陷入了沉思。
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关键词
教室
屡教不改
学生
视线
惩罚
家长
学习
孩子
原文传递
宽容是金
2
作者
虞芹
《学校管理》
2008年第5期49-49,共1页
"六一"的前一天,一大早,我在黑板中间用紫红粉笔勾勒出"庆祝六一"四个空心大字。第一节课间,我班上一位出了名的调皮大王在"庆"字头上乱涂一气,我走进教室的时候。
关键词
教师教育教学
彩色粉笔
心理安全
心灵自由
地拍
一个问题
原文传递
最后一张桌子由谁来坐
3
作者
虞芹
《学校管理》
2006年第1期52-52,共1页
关键词
课堂笔记
自我约束力
心理压力
一线希望
原文传递
题名
教室里的最后一张桌子由谁来坐
1
作者
虞芹
机构
江苏南京市第四十三中学
出处
《小学德育》
2006年第9期30-30,共1页
文摘
教室内的最后一张桌子,被极不和谐地摆在角落里。这个位置怎么安排呢?刚开学时,我是让高个子学生坐那里,可时间久了,家长有了微词,怕孩子坐在角落影响学习,学生也渐露不悦之色。正当我苦恼之际,几个调皮捣蛋的学生进入了我的视线,我眼睛一亮,何不用来惩罚他们呢?后来那个角落就成了“屡教不改者的专座”。美其名曰“思过角”。为给受罚的学生一线希望,我宣布:何时改进,何时便再坐到前面来。可没想到他们不但不思悔改,反而越来越放肆。看来惩罚无效,我又陷入了沉思。
关键词
教室
屡教不改
学生
视线
惩罚
家长
学习
孩子
分类号
G478.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
宽容是金
2
作者
虞芹
机构
南京市第四十三中学
出处
《学校管理》
2008年第5期49-49,共1页
文摘
"六一"的前一天,一大早,我在黑板中间用紫红粉笔勾勒出"庆祝六一"四个空心大字。第一节课间,我班上一位出了名的调皮大王在"庆"字头上乱涂一气,我走进教室的时候。
关键词
教师教育教学
彩色粉笔
心理安全
心灵自由
地拍
一个问题
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
最后一张桌子由谁来坐
3
作者
虞芹
机构
南京市第四十三中学
出处
《学校管理》
2006年第1期52-52,共1页
关键词
课堂笔记
自我约束力
心理压力
一线希望
分类号
G635.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教室里的最后一张桌子由谁来坐
虞芹
《小学德育》
2006
0
原文传递
2
宽容是金
虞芹
《学校管理》
2008
0
原文传递
3
最后一张桌子由谁来坐
虞芹
《学校管理》
2006
0
原文传递
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