在语文教学中创设“三情”共振最佳境界的途径

文章,情是基础、依据;教师,情是主体、关键;学生,情是宗旨、目的。“三情”共振,佳境才能迭出,而连结情感线教师需先有激情。披文入情,应注重挖掘教材的情感资源,选准学生的动情点和共振兴奋点。而教学中精心设疑,触及情感,激发“愤”、“悱”情境,优化共振场至关重要。

正直人生

人生是一次远航，沿途擦船而过的有狂涛的喧嚣，有数不尽的虚浮的浪沫，但这一切均无损于海的光明磊落，海的坦荡忠诚。

单元拓展三:道德修养

在我年纪很小的时候，长辈就常告诫我一句话：“严于律己，宽以待人。”这则教训，让我终生受用无穷。 “严于律己”方面，我认为以“守时、守分”最为要紧。“守时”是最基本的礼貌。为了避免交通状况造成延误，我总会把塞车的时间也预先计算进去，因此不容易迟到。“守分”是做人做事有节度分寸，知道什么身份应该做什么事。