期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈在语文阅读教学中学生质疑、释疑能力的培养
1
作者
虞长贤
《中国科教创新导刊》
2011年第33期161-161,共1页
语文阅读教学中学生的提问与质疑,对培养学生的主动精神和创新意识有着重要的意义。是转变学生学习方式的关键,是新课改的需要;主体性教学的需要;互动性的需要;学生阅读的需要。本文试图从存在的问题、产生的原因,培养质疑能力的...
语文阅读教学中学生的提问与质疑,对培养学生的主动精神和创新意识有着重要的意义。是转变学生学习方式的关键,是新课改的需要;主体性教学的需要;互动性的需要;学生阅读的需要。本文试图从存在的问题、产生的原因,培养质疑能力的意义,培养质疑能力的方法四个角度进行阐释,并提出了四点建议。
展开更多
关键词
阅读教学
质疑释疑
能力培养
下载PDF
职称材料
题名
浅谈在语文阅读教学中学生质疑、释疑能力的培养
1
作者
虞长贤
机构
南京市江宁区丹阳学校初中部
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第33期161-161,共1页
文摘
语文阅读教学中学生的提问与质疑,对培养学生的主动精神和创新意识有着重要的意义。是转变学生学习方式的关键,是新课改的需要;主体性教学的需要;互动性的需要;学生阅读的需要。本文试图从存在的问题、产生的原因,培养质疑能力的意义,培养质疑能力的方法四个角度进行阐释,并提出了四点建议。
关键词
阅读教学
质疑释疑
能力培养
分类号
G623 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈在语文阅读教学中学生质疑、释疑能力的培养
虞长贤
《中国科教创新导刊》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部