如何“消除”班级活动中的旁观者--以乒乓球团体赛活动为例

组织开展班级活动是加强班级管理的常规手段,有效的班级活动能够提升班级的凝聚力与活力,增进学生对于个体与班集体关系的理解,强化学生对于班集体的认同感和集体荣誉感。但是在实际的班级活动开展过程当中,我们经常会发现:部分学生积极参与,而一部分学生却沦为了旁观者。如何“消除”班级活动中的旁观者,就成了我们开展班级活动需要破解的难题。结合班级活动的特性和班级发展人人参与的原则,我们可以尝试从以下几个方面解决。

课程目标的演变

多年来,我们的教学经历了以“教为中心”、以“学为中心”和以“人为中心”三个阶段,经历了由关注知识本身到关注能力培养再到关注人的成长的演变过程。内容改变了,必须有新的形式与之相适应,这样,课程目标就由“教学目标”到“学习目标”再到“育人目标”。