乡土地理在高中地理教学中的应用分析

在高中地理教学过程中，应充分挖掘学生身边的乡土地理材料，既能激活学生在地理课堂的主动性，又能引导学生学会观察和思考生产生活中的问题和现象，提高分析问题、解决问题的能力，并增强学生热爱家乡和建设家乡的热情。

构建有效地理课堂的教学策略分析

有效教学是新课程改革的核心思想之一,也是教师课堂教学的重要目标。如何在课堂教学中合理使用教学资源,精心教学设计,焕发课堂活力,激发学生的主动性和创造性,让学生理解和掌握知识,提高各项能力,即构建有效和高效课堂是我们教学中关注的核心问题之一。本文结合高中地理课堂教学实践,对构建有效课堂的教学策略进行了简单的分析与总结。

高中地理教学提问策略探研

提问是地理课堂教学中最为普遍的一种师生交流方式和教师使用最多的师生互动手段。最为重要的是提问能够激发学生去积极思考,提高学生的学习兴趣,能使学生受到一定的启发,能够使学生领会到知识之间的内在联系和规律,是学生获得知识最有效的途径之一。教师在进行教学设计时,应根据教学内容和学生特点,精心设计,注意问题的多角度、多方式、多层次,有的放矢,让所提问题具有较高的价值,促进学生知识和能力的提高。