美国高中远程教育的发展及启示

远程教育在美国基础教育领域获得了快速的发展,高中已经成为远程教育的一个主要阵地。美国高中远程教育的形式多样,有线电视、函授课程、交互式电视、在线课程、混合课程等几种形式相互辅助进行。美国高中远程教育面临着许多挑战,如远程教育中对于网络教师的培训、教学质量的保证和经费支持等问题。美国高中远程教育所积累的经验及当前面临的问题,对我国中学发展远程教育有所启示。

塔潘与吉尔曼大学教育思想的比较研究

美国高等教育思想带有美国文化的普遍特点,即源于欧洲并加以本土改造,其中塔潘与吉尔曼的高等教育思想具有代表性。他们都曾留学欧陆,继承了德国先进的教育理念,回国后利用出任大学校长之机积极改革美国高等教育,形成了各自特色鲜明的高等教育思想。

吉尔曼的教师理念及其实践

吉尔曼是美国第一所研究型大学——约翰斯·霍普金斯大学的首任校长。他提出了"大师论"的教师理念并用其管理霍普金斯大学教师,并取得了卓越成就。吉尔曼的教师理念及其实践能对我国创建世界一流大学提供一定的启示。

浅析博物馆社会教育职能的发挥——以晋国博物馆为例

博物馆保存着丰富的人类文明成果,承载着底蕴深厚的文化,怎样能把博物馆的这种文化优势价值最大化,就成为博物馆实施社会教育职能的必然要求。本文以晋国博物馆为例,从教育对象、教育内容以及教育途径等方面重点分析了博物馆开展社会教育的职能,从而使博物馆能最大化的实现社会价值,更好地服务现实社会。