Web日志挖掘中的用户序列模式识别

为研究W eb日志挖掘中的序列模式识别问题,针对传统关联规则算法中阈值固定不变,大序列的数目与序列长度成反向增长的问题,对传统的关联规则算法进行改进,提出IAx算法,使长序列只需较小的支持度技术就能达到阈值,从而发现更多有意义的序列模式,同时运用理论证明该方法的正确性.

“这个1号文下得好”

3月上旬．宝应县各镇区等部门收到了县政府2013年1号文件。学习了文件，各镇区领导和有关部门干部员工纷纷伸出了大拇指。称赞：这个1号文件下得好，下得及时．表明了县委县政府对安全生产工作的高度重视．对基层安监队伍建设的高度关注关心。有了1号文件．并得到落实。就一定能强有力地推进全县的安全监管工作。

我是一名安监人

我是一名光荣的安监人 肩负神圣使命 身担千斤重任 我们用心血和汗水 时刻捍卫人民的幸福平安

浅议简约的有效数学课堂

美国著名教育家布鲁纳说过：“任何学科的内容都可以用更为经济富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。”数学课堂更应如此，因为数学本来就是简明扼要的，它不仅表现在形式上的简洁与明了，更体现在数学方法与思维训练的深入浅出、通俗易懂、简缩深刻，这样的课堂是学生认识学习的最有效的方法之一。现笔者结合自己的教学实践，谈谈几点思考。

宝应县组织开展首届“十佳安全员”评选

本刊讯宝应县于4月20日正式启动首届“宝应十佳安全员”评选活动。此次评选活动为期70天．分组织推荐、初选公示、综合评判和总结表彰四个阶段进行。评选对象为基层生产一线从事安全管理工作3年以上．具有较为全面的安全生产理论知识和实践经验．履职能力强，工作兢兢业业，成绩显著、管理创新、事迹突出的专职安全员。

让课堂扬起思想风帆

数学具有抽象性、严谨性、系统性等特点,易让人觉得枯燥乏味。要想解决这种现状,首先,数学老师得努力修炼自己。一炼内功,即专业知识的加强;二炼境界,即思想觉悟的提升。其次,在进行数学知识传授的时候,一定要努力挖掘数学知识本身所蕴涵的丰富的德育素材,依托数学知识本身,对学生进行思想教育,从而实现知识性与思想性的高度统一。

“认识线段”教学设计及设计意图

教学目标：1．让学生通过操作、观察建立线段的表象，会描述线段的特征，会数图形里的线段条数并会画线段。

Web日志挖掘中的用户浏览序列模式识别

用户浏览模式识别是现阶段Web日志挖掘的主要目标之一,研究Web日志挖掘中的序列模式识别问题,针对传统关联规则算法中阈值固定不变、大序列的数目与序列长度成反向增长的问题,对传统的关联规则算法进行改进,提出IA^x算法,使长序列只需较小的支持度计数就能达到阈值,从而发现更多有意义的序列模式,同时运用理论证明该方法的正确性。