就业寒流下的应用型日语人才培养

2009年,是改革开放以来大学生就业形势最为严峻的一年,在这个就业寒流下,本文探索如何使学科设置和教学模式更适合就业,打破就业壁垒,从而实现日语高等教育与社会人才需求相对接,为经济发展服务。

接受美学理念下的文学阅读与鉴赏能力培养研究——评《接受美学与中学文学教育》

接受美学是在20世纪60年代兴起的,其核心在于对读者的重视,认为作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现,而实现过程即是作品获得生命力和最后完成的过程。经典作品也只有当其被接受时才存在。可以说,接受美学理念一方面凸显了读者对于一部文学作品的价值,另一方面也对读者提出了要求。因此,将接受美学引入语文教学中,对培养学生的理解力和思维力有很大的帮助。张心科所著的《接受美学与中学文学教育》一书,很好地为我们展示出接受美学与中学文学教育之间的关系,对中学语文教学有很大的帮助。

班主任要“重视”的管理智慧

"天才不一定在教室里成长,但无数的天才可能在教室里被扼杀。"孩子们的性格千差万别,班主任的工作又千头万绪,怎样才能走进孩子们的心灵,播下适宜他们成长的那粒种子?怎样才能轻松愉悦地工作,以达到最佳的教育境界?班主任工作有规律,没有模式。它讲科学,重艺术。因此,有智慧的班主任决不会忽视这几方面的教育管理。