小儿糖尿病行整体护理的效果及家属满意度分析

目的研究分析对小儿糖尿病患儿在临床中行整体护理干预的效果,以及其家属对护理工作的满意度情况。方法选择在2016年8月—2018年7月时段到该医院接受治疗的92例小儿糖尿病患儿,抓阄法分为A组与B组,分别46例。A组与B组分别接受常规护理干预、整体护理干预,观察统计并对比组间护理效果以及家属对护理工作的满意度情况。结果组间对比空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标水平,结果显示B组优于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组与B组家属对护理工作的满意度分别为80.43%、93.48%,对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对小儿糖尿病患儿,在临床中予以其行整体护理干预,能够有效提升护理效果,进而提升其家属对护理工作的满意度,具有进一步加强推广的价值。

中医延续护理对肩手综合征患者生活质量的影响

目的:探究中医延续护理对肩手综合征(SHS)患者生活质量的影响。方法:2017年3月-2019年10月收治SHS患者164例,随机分为两组,各82例。对照组给予常规护理;试验组在常规护理基础上联合中医延续护理。比较两组护理效果。结果:试验组护理后患侧上肢疼痛(VAS)评分、患侧上肢运动功能(Fugl-Meyer)评分、日常生活活动能力(Barthel)评分及焦虑抑郁(HAD)评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组护理后生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:中医延续护理利于SHS患者患侧上肢疼痛的缓解、运动功能的提高,并可改善患者日常生活活动能力及心理状况。

语文主题学习洋溢书香魅力

课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，也就是说，一个教师要是能依托文本，借鉴一定的艺术，使语文活起来，使学生活起来，课堂教学就会产生事半功倍的效果，学生就能在轻松、愉快的氛围中掌握知识，从而尽可能提高课堂教学的质量。