学科深度交叉促进分析化学高层次人才培养研究与实践

为了适应高等教育改革和创新型人才培养的新要求,改变人才培养模式尤为重要。以培养创新型人才为目标,学科交叉为驱动,多院系合作为支撑,从课程体系设置、培养目标等方面入手,探索了学科交叉在分析化学研究生培养中的作用,并通过联合培养制度、学科交叉论坛等方式进行了实践。

MiRNA的电化学检测方法研究

MiRNA（microRNA）是一类非编码、内源性的小RNA分子（17～25个碱基），其在生物体内含量较低，通过其与靶基因mRNA结合参与动植物体内多种基因的表达与调控。作为癌基因或抑癌基因，其在肿瘤的发生、发展过程中起着重要作用，因而对miRNA的检测可为癌症的诊断以及临床治疗提供重要依据。该文总结了针对miRNA几种不同的检测方法，重点综述了几种高灵敏的电化学检测方法。miRNA的检测对肿瘤的早期诊断具有重要的生物学意义，对临床上癌症的预警和治疗这一复杂科学问题的研究起到促进作用。

与科学研究相结合的分析化学实验课教学实践与改革

本文结合分析化学专业的特点,讨论了本科分析化学实验课程教学过程中与科学研究相结合改革与发展的新思路。结合分析化学实验教学的内容以及发展趋势,针对科学发展趋势和动向,融合科学研究前沿知识,结合在科学研究中可能会遇到的问题,培养学生的科学思维方法和解决问题的能力。

牛血清白蛋白-三聚氰胺偶联物修饰的表面等离子体激元共振芯片检测三聚氰胺含量

基于竞争反应模式,建立了表面等离子体激元共振（ Surface plasmon resonance, SPR）技术检测三聚氰胺的方法。首先在羧甲基葡聚糖修饰的芯片表面引入牛血清白蛋白-三聚氰胺偶联物（ BSA-melamine）,随后流动注射待测三聚氰胺与适量三聚氰胺单克隆抗体的混合溶液。基于溶液中三聚氰胺与芯片表面固定的BSA-melamine偶联物和溶液中固定浓度的三聚氰胺单克隆抗体之间的竞争反应,通过检测芯片表面结合的抗体所产生的SPR信号,对溶液中三聚氰胺进行定量分析。随着溶液中待测三聚氰胺浓度的增大,SPR信号随之降低。三聚氰胺检测的线性范围为0.25~13 nmol/L及13~250 nmol/L。通过流动注射NaOH溶液可实现芯片的再生,从而大大提高了样品分析通量。本方法解决了SPR技术不易直接检测低浓度小分子的缺陷,具有方便、快捷、成本低等优点。