枇杷清肺饮合小柴胡汤治疗痤疮78例

目的:观察枇杷清肺饮合小柴胡汤治疗痤疮的疗效。方法:将132例痤疮患者随机分为治疗组78例,对照组54例,治疗组以枇杷清肺饮合小柴胡汤加减,每日1剂,7剂为1疗程。对照组以枇杷清肺饮加减,每日1剂,7剂为1疗程。结果:治疗组总有效率93.7%,对照组总有效率80.1%(P<0.05)。结论:枇杷清肺饮合小柴胡汤治疗痤疮疗效优于枇杷清肺饮。

难症奇治验案二则

杨红卫主任医师运用一些奇特方法治疗疑难杂症,收到了满意的临床效果,为临床诊治提供了思路、方法和手段。

消脂汤治疗脂肪肝的疗效观察

近年来,笔者在老师的指导下,运用中药消脂汤治疗脂肪肝,取得满意疗效,现报道如下. 1临床资料 观察病例共40例,均为湖北省中医院门诊及住院患者,临床诊断为脂肪肝,中医辨证属痰湿瘀血或兼有肝肾不足郁热证.其中男30例,女10例;40岁以下者11例,40～50岁者17例,50岁以上者9例.随机分为两组,治疗组20例,对照组20例.治疗组中病情属轻度6例,中度10例,重度4例;对照组中病情属轻度3例,中度11例,重度6例.两组临床资料具有可比性(P＞0.05).

蒿芩清胆汤加减治疗肝细胞性黄疸的临床观察

目的探讨临床运用蒿芩清胆汤治疗肝细胞性黄疸的效果。方法选择96例诊断为肝细胞性黄疸的患者,随机分为治疗组及思美肽对照组,其中治疗组50例,对照组46例,通过对2组症状,体征及转氨酶,黄疸指数的比较,评判其疗效。结果蒿芩清胆汤治疗肝细胞性黄疸总有效率为84%,思美肽为74%,两组间差异不显著(P>0.05)。结论蒿芩清胆汤在护肝降酶方面优于思美肽,退黄方面与思美肽相当。

对比教学在《中药学》教学中的运用

目的探讨有优势的《中药学》教学方法。方法运用对比比较教学方式,把中药学从宏观与纵观两方面进行穿插授课,提高学生学习中药学的兴趣,观察其教学效果。结果学生上课积极性普遍提高,达到互动互学效果,成绩进步较快。结论对比教学有一定的优势,值得课堂推广。

加味玉屏风散对创伤应激小鼠细胞免疫功能的影响

目的:探讨加味玉屏风散对创伤应激小鼠细胞免疫功能的影响。方法:采用小鼠截肢应激模型,检测创伤后小鼠细胞免疫功能变此。结果:创伤后小鼠细胞免疫功能受抑,包括γ-干扰素(INF-γ)水平、CD_4水平、CD_4/CD_8比值降低;转化生长因子-β(TGF-β)水平升高;核转录因子-κBmRNA(NF-κBmRNA)、白细胞介素10-BmRNA(IL-10mRNA)表达增加;高、中、低三种浓度加味玉屏风散对上述指标的变化具有不同程度的纠正作用,其中高剂量组小鼠各项指标均恢复正常。结论:创伤后小鼠细胞免疫功能受抑;加味玉屏风散可有效恢复其细胞免疫功能。

肾康合剂对慢性肾功能衰竭非透析患者营养状况及瘦素的影响

目的观察肾康合剂对脾肾气虚,湿瘀内阻型慢性肾功能衰竭患者营养状况及血清瘦素(Leptin)的影响。方法 80例慢性肾功能衰竭非透析患者随机分为治疗组40例、对照组40例。对照组采用常规综合措施,治疗组在常规综合措施的基础上加用肾康合剂。结果治疗组营养状态好转,与治疗前及对照组相比均有统计学差异(P<0.05)。治疗组血BUN、Scr明显降低,与治疗前及对照组相比均有统计学差异(P<0.05)。Leptin较治疗前明显下降,有统计学意义(P<0.05),与对照组相比也有统计学差异(P<0.05)。结论肾康合剂可以显著改善中医辨证为脾肾气虚,湿瘀内阻型的慢性肾功能衰竭患者的营养状况,改善肾功能。

益肾活血升清泄浊法治疗慢性肾功能衰竭临床研究

目的观察益肾活血升清泄浊法治疗慢性肾功能衰竭(CRF)的临床疗效。方法将慢性肾衰竭患者分为治疗组(30例,予益肾活血升清泄浊类中药口服并保留灌肠)和对照组(30例,予包醛氧淀粉胶囊口服),疗程均为30d。结果治疗组总有效率为90.0%,对照组为66.7%(P<0.05);治疗组显效率为60%,对照组显效率为30%(P<0.01)。结论益肾活血升清泄浊法治疗CRF疗效确切。

中医药三位一体综合干预技术防治CRF临床研究

目的探讨自拟中医药口服方、灌肠方、沐浴方联合运用的三位一体、全方位、多靶点综合干预技术,观察治疗慢性肾功能衰竭(CRF)患者的临床疗效。方法将72例CRF患者随机分为对照组与治疗组,每组36例。两组患者均采用相同的基础方法治疗,在基础方法基础上实施中医药三位一体干预治疗,对照组口服包醛氧淀粉。观察两组患者客观症状的改善,肌酐(Scr)、尿素氮(BUN),内生肌酐清除率(Ccr)等生化指标变化,评定临床疗效。结果经治疗后,两组患者的Scr、BUN、Ccr变化比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论三位一体综合干预技术防治CRF疗效显著,值得临床推广应用。

中医诊断学典型病证的多媒体教学研究与实践

中医诊断学是中医各专业的基础课,内容丰富,病证繁多。传统教学模式单调、抽象、难懂,影响教学质量。通过将典型病证运用于中医诊断学多媒体教学实践中,达到了帮助学生提高感性认识,增強学习兴趣,有助于提高教学质量的目的。

针灸配合中药治疗血管神经性头痛73例观察

目的:观察针灸配合中药治疗血管神经性头痛的临床疗效。方法:治疗组73例用针灸配合中药治疗,对照组70例用西比灵、尼莫地平及谷维素治疗,10天为一疗程,1个疗程后判断疗效。结果:总有效率治疗组和对照组分别为93.2%和81.4%,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:针灸配合中药治疗血管神经性头痛疗效显著。

中医学习当以思维模式训练为切入点——以《伤寒论》教学为例

祖国医学在两千年前已经提出＂天人合一＂的思想,即＂生物—心理—社会＂医学模式,由此决定它是受传统文化影响的包含自然科学和社会人文科学的一门学科。那么在学习的过程中我们不仅要依赖单元素的逻辑思维,更多的是依赖整体观下的意向思维、辨证思维、系统思维、创造性思维等。要学好一门科学,就要把握它的思维模式,思维切入点的不同结果将会大相径庭。

针灸治疗急重症验案3例

针灸治疗急重症验案３例江西井冈山医专附属医院（３４３０００）曾伟刚衷学军※１硬膜下血肿术后呃逆虞××，男，２０岁。因外伤引起硬膜下血肿，术后出现严重呃逆，经外科医生多方治疗无效。１９９２年９月８日邀中医会诊，症见：呃逆连声、响亮，影响服药、进食，难以...