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山西省留守儿童留守状况与问题行为的关系研究 被引量:3
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作者 麻丽丽 许学华 袁中星 《校园心理》 2017年第3期175-177,共3页
采用Conners教师评定量表对山西省长治县某中心小学139名小学生进行问卷调查,筛出103名留守儿童,经调查发现性别在留守儿童TRS的各分量表上差异无统计学意义,男童各因子分高于全国常模一个标准差以上,而女童各因子分均高于全国常模2个... 采用Conners教师评定量表对山西省长治县某中心小学139名小学生进行问卷调查,筛出103名留守儿童,经调查发现性别在留守儿童TRS的各分量表上差异无统计学意义,男童各因子分高于全国常模一个标准差以上,而女童各因子分均高于全国常模2个标准差以上。留守时间与联系频率与儿童问题行为的发生有关,留守1~3年内是留守儿童的适应期,1年内和超过3年的留守是问题行为的高危因素。高频率的亲子沟通可以降低问题行为的发生。 展开更多
关键词 留守儿童 留守时间 问题行为
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由一件偶然事件所引发的对教育的一点思考——换个角度看待弱势学生 被引量:1
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作者 袁中星 《学周刊(中旬)》 2015年第2期12-12,共1页
文章是由一位弱势学生的意外发现引发的对教育的一些思考,即教育不能太势利,应符合最广大学生的利益,要让学生公平地享受教育,要为了学生的幸福而教育。
关键词 教育 教师 学生 学校 反思
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如何让忠言不再逆耳——浅谈班主任批评教育学生的一般性原则
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作者 袁中星 《学周刊(中旬)》 2015年第1期17-17,共1页
班级管理工作是一门艺术。班主任对待学生,不但要有表扬鼓励,还要有批评建议,但是班主任教育批评学生需要遵循一些基本的原则,这样才能让"忠言不再逆耳"。
关键词 班主任 批评 学生 原则
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“三步走”法——初中科学串并联电路分析和判定
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作者 袁中星 《学周刊(中旬)》 2014年第2期211-211,共1页
串并联电路的分析和判定是初中科学电学部分的基础知识,也是一个重点和难点,而熟练掌握"三步走"法(一看山顶,二看分叉点,三看"老虎"),能够帮助学生有效地解决这一难题。
关键词 串联 并联 电路 三步走
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对电流表电压表示数变化判断问题的归纳解析
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作者 袁中星 《学周刊(中旬)》 2014年第3期218-218,共1页
电流表电压表示数变化判断问题,是初中科学电学部分学习的一个重点和难点,也是近年中考的热点。文章通过具体实例归纳解析了由开关闭合、断开,滑动变阻器调节,敏感电阻变化三种情况引起的电流表电压表示数变化,希望对学生熟练解决此类... 电流表电压表示数变化判断问题,是初中科学电学部分学习的一个重点和难点,也是近年中考的热点。文章通过具体实例归纳解析了由开关闭合、断开,滑动变阻器调节,敏感电阻变化三种情况引起的电流表电压表示数变化,希望对学生熟练解决此类问题有一定的帮助。 展开更多
关键词 电流表 电压表 滑动变阻器
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儿童记忆自我参照效应研究述评 被引量:1
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作者 袁中星 秦金亮 《幼儿教育(教育科学)》 2008年第1期38-41,共4页
近年来,关于儿童的记忆是否依赖于自我的问题引起了儿童认知发展研究者极大的兴趣,国内外研究者由此开展了儿童记忆自我参照效应的研究。目前,这类研究仍处于起步阶段,大多数研究集中于论证自我参照效应是否存在,尚未能对其产生机制进... 近年来,关于儿童的记忆是否依赖于自我的问题引起了儿童认知发展研究者极大的兴趣,国内外研究者由此开展了儿童记忆自我参照效应的研究。目前,这类研究仍处于起步阶段,大多数研究集中于论证自我参照效应是否存在,尚未能对其产生机制进行深度的解释。研究范式是这类研究取得突破性进展的最主要的瓶颈。本文对儿童记忆自我参照效应的产生与发展、研究范式及理论解释作了评析。 展开更多
关键词 自我 自我参照效应 记忆 儿童 编码
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