甘薯渣固态发酵生产富含赖氨酸的菌体蛋白

对瑞氏木霉HA-1、产朊假丝酵母CICC 1807和北京棒杆菌HA-3C混合发酵甘薯渣生产富含赖氨酸的菌体蛋白进行了研究.单因素考察结果表明,基质组成、碳源和氮源对发酵产物中粗蛋白和赖氨酸含量具有重要影响.正交实验优化后的培养基中,薯渣与麸皮比例为5:5(w:w),糖蜜添加量5%,豆饼浸粉添加量3%.进一步对固态发酵培养条件进行优化,最优条件为种子液中霉菌、酵母菌和北京棒杆菌的最优体积比为2:1:2,总接种量15%(v:w),基质含水量为70%,薯渣发酵后粗蛋白含量达到16.8%,赖氨酸含量为1.32%.

基于云班课的移动信息化教学初探——以“媒介经营与管理”课程为例

以“媒介经营与管理”课程中的具体应用为例,基于云班课的移动信息化教学为教师移动化、智能化教学提供了灵活高效的解决方案,也为学生线上线下结合、课堂内外结合提供了随时随地的学习方案。“互联网+”时代,移动信息化教学将发挥出更大的积极作用。

大学生碎片化阅读现状调查及对策研究

本文采用问卷调查量化研究和观察访谈质化研究相结合的混合研究方法,以具有全日制学籍的在校大学生为研究对象,首先提取部分大学生访谈内容关键词,利用问卷星APP自编问卷并进行发放。然后通过数据收集及处理,得出不同学历、不同专业大学生进行碎片化阅读时存在显著性差异,其中本科生显著高于研究生与专科生;文史类大学生显著高于理工类与艺术类大学生。最后提出对策建议,即高校图书馆应利用不同阶段大学生碎片化阅读差异,更好地引领大学生正确进行碎片化阅读。

传统民间游戏融入幼儿园一日活动的思考和策略分析

传统民间游戏是我国改革开放以来几代人的儿时经历,但随着社会经济的进步,传统民间游戏逐渐被"游乐场""乐高"及"平板电脑"等取代。在"十二五"期间特开展了《依托民间游戏发展幼儿社会情感的实践研究》课题,充分利用社会资源,引导幼儿感受我国优秀传统文化的丰富与多彩,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。因此,响应"十三五"号召,进一步开拓思路,以传统民间游戏作为切入点,开展《民间游戏融入幼儿园一日活动中的实践研究》课题,以期能够提升幼儿园日常活动的价值,促进幼儿情感思维与行为能力发展。

新桂系时期的广西基层政权建设

广西建立一套区、乡(镇)、村(街)、甲完整的基层政权,实始于民国21年(1932年)新桂系统治时期。清朝县以下设里,里不具备基层政权的职能。太平天国起义后,各县成立团练,团练的首领(团总)曾是实际上地方基层政权的执掌者,但团练时设时撤,不构成正式的基层政权。民国初年,旧桂系基本沿用清代的行政设置,以后设立保甲制,但既简单又松散,不是完整的基层政权组织。民国21年(1932年),以李宗仁、白崇禧。

快乐体育 魅力言语——谈幼儿园体育教学中教师言语的运用

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。语言是体育活动中组织教学，培养幼儿能力，提高幼儿素质的重要手段之一。简洁、明快、严谨、深刻、有激励性和感染性的语言形式，经过科学设计，巧妙应用，对营造活泼、愉悦、和谐的活动氛围，具有非常重要的作用。

民间游戏——幼儿区域游戏的黄金搭档

民间游戏形式简单、取材方面、内容广泛,非常符合幼儿的身心发展需要,将民间游戏引入到区域游戏中将会产生成倍的效果。文章简单论述了民间游戏和区域游戏的内涵,分析了将民间游戏融入到区域游戏中的意义和优势。并结合笔者的实际教学经验,从游戏的收集、游戏氛围的营造、游戏过程中的调控、教师的适当参与、家长的积极配合这五个具体方面阐述了可行性较高的建议。

巧用民间资源,创新游戏——幼儿园区角游戏的实践探索

随着社会经济的迅猛发展,传统的幼儿园教学模式已经无法适应当下社会的形势,社会对于幼儿教学也提出了新的理念和要求。如何建立一套有效的教育教学模式,是当下幼儿园教育的当务之急。本文首先介绍了幼儿园区角游戏创新的意义,在此基础之上提出了幼儿园在区角教学的若干建议。旨在为相关工作者提供参考和借鉴。