构建普通高校成人教育质量保障体系

普通高校是我国成人高等教育建设和发展的重要力量。构建一套普通高校成人教育质量保障体系是提高成人高等教育教学质量的重要手段,这套保障体系应包括:思想保障体系、条件保障体系、制度保障体系、组织保障体系、过程保障体系、结果保障体系、评估保障体系等七个部分。

成人高等教育教学质量监控与保障体系研究

教学质量监控和保障是成人高校教学管理的基本职能之一,是成人高等教育生存和发展的基础。加强成人高等教育教学质量监控,确保成人高等教育教学质量措施到位,已经成为成人高等教育管理刻不容缓的现实任务。文章认真研究分析了制约成人高等教育教学质量的因素,并提出了建立成人高等学历教育教学质量监控与保障体系的建议和措施。

文化自觉视角下成人高等教育质量保障初探

文化自觉为成人高等教育质量的研究提供了一个新的视角。当前成人高等教育质量的缺失主要表现为主体定位迷失、个体职业能力丧失、对象个性化漠视。应从参与学习动机的自主性、承认成人教育的生活性、激发成人课程文化的自觉性、实践道德文化的自觉性等方面,保障成人高等教育质量。

我国成人高等学历教育招生制度改革浅析

随着高等教育大众化和终身教育体系的提出,成人高等学历教育正面临更多的机遇和挑战。以往封闭和单一的学历招生制度阻碍了成人高等教育发展,亟待改革或调整。现行的招生制度应主动适应多变的形势,制定切实可行的改革措施,才能保持和增强成人高校的生机和活力。

成人高等教育人才和谐发展的专业设置研究

专业设置是人才培养的重要环节。正确认识"专业教育"的内涵,处理好专业建设中市场性与公益性的关系,以学科和职业划分为依据,坚持稳定性和灵活性、前瞻性和实用性相结合原则,运用宽窄并存、学科融通、创新求变等策略合理规划专业设置,对于促进成人高等教育人才和谐发展有着积极的作用。

成人高等教育专业设置研究

专业设置是人才培养的重要环节。正确认识专业教育的内涵，处理好专业建设中市场性与公益性的关系，以学科和职业划分为依据，坚持稳定性和灵活性、前瞻性和实用性相结合原则，运用宽窄并存、学科融通、创新求变等策略合理规划专业设置，对于促进成人高等教育人才和谐发展有着积极的作用。

浅论我国的服务行政

21世纪,经济与社会的高度发展,引起了国际性的公共管理改革,这就要求政府的职能进行重新定位和设计,行政的内涵也随着时代的变化而发展,服务将是行政管理职能的必要选择,世界各国通过多方面的探索,不断改变自身的行为方式,注重增加非权力手段及富有弹性的管理手段的使用比例,通过提高服务质量,吸收人民参与,加强与人民沟通来赢得人民的尊重和信赖,最终,实现了政府职能的方向性选择——以服务为宗旨。

数学应用意识和能力的培养策略

数学应用意识和能力的培养,是指教师引导学生学会用数学的思想和方法分析、解决数学问题,培养学生解决数学问题的能力,培养学生敢于创新、敢于探索的科学精神。教学与问题解决的实践相结合,是培养小学生数学应用意识和能力最有效的方法。在教学中,教师要针对学生的学情,联系学生的生活实际,引导学生在数学实践中认识数学的价值,掌握数学的思想和方法,激发学生将数学知识应用于生活实践的积极性。

在品格教育中共筑美好人生

最近接触的“品格教育”让我这个教了十多年书的乡村教师又焕发出了新的激情。从学校毕业踏人教育行业,在一个村小呆了三年,然后带着一份责任到另一所村小当了六年的村小负责人,再带着一份激情到中心校当了3年的班主任。16年9月成为副校长后,我就一直在思考,我们该如何培养我们的学生?