2020年西藏自治区高考历史学科分析报告

2020年高考文综全国Ⅲ卷历史试题结构与去年保持一致。试题呈现一贯的主观性、开放性特点,坚持“立德树人”的根本要求,融入社会主义核心价值观,考查中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。试题本着“依据教材、基础着眼、能力立意”的原则,将历史问题与国家大政方针相结合,注重将历史元素与政治、经济、地理、文学等元素相结合,多维度考查考生的综合素养,引导考生正确认识人类历史发展大势。试题重点考查考生基本的历史基础知识掌握情况。

2016年西藏自治区高考历史学科评卷分析报告

一、2016年高考历史试题分析（一）试题特点。本次试题题型整体与往年相似,与2016考纲解读相匹配,主观性、开放性极为突出,重点考查学生基本的历史素养和历史思维。（二）知识点构成。历史部分满分100分,其中客观题48分（24—35题）,主观题52分,由4个模块构成（其中第4个模块是选做题,由4道题组成,考生任选1道做答）。主要考查的知识点：24—27题主要考查古代中国经济、制度、文化,其中必修1考查了选官制和宗法制,必修2考查了土地政策,必修3考查了文字;

刍议高中历史专题式教学中应注意的几个问题

历史专题式教学是指对分散孤立的知识点进行重新整合，形成较为全面系统及规律性的知识体系，从而进行比较集中、系统、完整的讲授。这种教学方法把相关的知识有机地、系统地结合起来，因此更容易为学生所接受。在此过程中，教师该如何把握呢？笔者认为，应根据不同的历史教学任务和目的，可以从以下几个方面多加思考和关注：

绿色积蕴生态 书香涵养文化——西藏林芝市第一中学生态文明教育纪实

林芝市第一中学是西藏自治区首批重点高级中学,学校占地总面积15.02万平方米,绿化面积6.2万平方米,建筑面积5.72万平方米。学校以＂一中精神＂为引领,以＂一中文化＂为内涵,致力于绿色书香校园建设,提升生态文明水平,形成＂绿色精神﹢书香素养﹢生态文化＂的育人格局,培养具有民族情怀、国际视野和社会竞争力的高素质的一中人。打造绿色校园,创建美育环境学校利用林芝得天独厚的自然条件,