基于事物特性表的电动工具产品变型设计的实现

通过分析电动工具技术的发展状况和当前日益国际化的市场特点,提出了基于事物特性表的电动工具快速变型设计方法。将电动工具产品快速变型设计的关键技术归纳为基于事物特性表的可变型产品模型建立过程和电动工具变型设计过程,研究了Solid Edge的变量表的二次开发和将事物特性表与变量表进行关联的方法,在此基础上,提出了基于事物特性表的电动工具产品变型设计的方法和过程。最后,以电动工具变速盖为例验证了理论的可行性。

基于第二课堂的创新型人才培养模式研究和实践

大学生第二课堂主要指除了第一课堂教学活动以外的科研、竞赛、开放性实验、课题研究以及社会实践等学习活动,是培养当代创新型大学生的有效途径,同时也是对第一课堂的有益补充。根据目前大学创新型人才培养的专业与年级段的特点,分析了四种基于第二课堂的创新型人才培养模式,提出了人才培养的体系建设和机制创新方法,着重进行了基于第二课堂的人才培养实践途径创新方法的研究,并初步给出了创新型人才培养模式质量监控和评价体系建设方案。

开放式实验室信息化管理模式改革与实践研究

开放式实验教学是高校传统教学的有效延伸,是培养大学生科研创新能力的重要手段。论文研究了开放式实验室建设的前沿问题——信息化建设,同时引进了开放式实验室文化建设与愿景管理的理念,根据专业特点,分析了四种开放式实验室的创新开放模式,提出了创新开放式实验室管理理念,重组开放式实验的管理要素和运作方式,从管理制度层面创新管理模式,最后提出了开放式实验室的信息化建设方向。

面向校企双赢的实战型机械人才培养模式研究

本文立足于机械专业人才培养的实际需要,构建面向校企双赢的"实战型"人才培养模式,该模式特点在于通过校企人员和资源共享,构建以机械设计竞赛为核心的校内外实战培养体系;其优势在于能让机械专业学生实现三个"零距离"接触、让高校教师实现三个"本质性"转变,让企业得到三个"实质性"实惠;文章重点探讨了以学科竞赛为主线的"实战型"人才培养模式的实施办法和保障性条件建设,并期望在此基础上促使企业融入到机械人才培养的各个环节,形成校企双赢的长效合作机制。

地方研究院为核心的智能制造“双创”人才培养工程

在中国制造2025战略背景下,针对研究生思政教育不足、工程实践和创新创业能力较低等问题,围绕智能制造“双创”应用型人才培养为主线,开展思政素质与专业能力、成果导向与任务驱动相结合的研究生教育改革与实践,注重“两山”理念、“红船”精神、绿色智能制造、工程实践、创业精神等环节,培养研究生的创新创业能力。

高精度拉床动特性分析与结构优化研究

针对动载荷导致拉床加工精度降低的问题,在确定拉床结构的自振频率和相应振型基础上,对其结构进行了优化设计,提高了结构系统的动力学性能,从而提高了拉床加工精度。首先构建了该拉床的数字化仿真设计模型,得出了拉床的主要阶模态和瞬态响应,瞬态响应选取选择拉床上3个典型位置(床台顶部、主溜板顶端、液压缸顶端)进行了计算,并主要计算了在拉削时由于冲击载荷的作用而产生的加速度瞬态响应;根据模态分析和瞬态分析结果,选取均匀法对拉床结构进行了拓扑优化设计,优化时设置了5项结构拓扑优化指标,最终得到了拉床的综合结构优化设计方案;在此基础上,搭建了优化后的拉床原型系统及实验测试平台,并对该拉床进行了实验测试。测试及研究结果表明:优化后拉床质量减轻了15%,拉削点的位移从0. 168 mm降低至0. 152 mm,位移量减少了10%,提高了加工精度。

基于过程集成的ETO产品快速设计研究

该文通过分析面向订单设计产品配置设计中多学科、高耦合、多迭代和系统性等基本特性,提出基于事物特性表的ETO产品快速设计方法。研究了ETO产品快速设计过程中的几个关键技术:提出了设计过程与产品数据的集成模型;分析了过程管理与产品报价系统的集成方法。通过与过程管理的集成,以配置设计和变型设计为主要手段,能够实现ETO产品的快速设计。最后,以柴油机工程设计为例验证了理论的可行性。

大学生先进典型形成群体示范效应研究

选树和宣传大学生先进典型,用先进典型推动学生工作,从而形成群体示范效应,对传播社会主义核心价值体系,弘扬时代精神,促进当代大学生理想信念建设,构建社会主义和谐社会具有重大意义。先进典型的培养要贴近生活、贴近群众,深入挖掘他们身上体现民族精神的更深层次的精神内涵,要运用多种媒体、多种手段加以宣传,并建立典型培养的长效机制。

机械学科竞赛实验活动管理与实践研究

进行学科竞赛是提高机械类大学生动手实践能力和创新能力的良好途径,我校对学生科技竞赛十分重视,投入了大量的精力,取得了不错的成绩。然而,在学科竞赛指导和管理方面仍存在一些问题,如指导教师与学生沟通交流不够,竞赛选题会出现偏差;受功利心和学科培养计划等影响,学生参与竞赛的积极性不够,竞赛作品数量、质量较低等等。针对上述问题,结合作者工作实际加以分析,提出了对策。

定位理论视阈下高校基层党建示范点建设的思考

定位理论是20世纪后半叶最具创造性的营销学理论,在高校基层党建示范点建设中引入定位理论可提高建设效果,凸显基层党组织示范引领作用。文章提出了运用定位理论进行高校基层党建示范点建设定位的策略、原则,并对基层党建示范点形象宣传和定位策划中需要注意的问题进行分析。