-
题名小学数学小组合作学习常见问题及策略分析
- 1
-
-
作者
袁众群
-
机构
湖南省常德市鼎城区永安小学
-
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第1期103-103,共1页
-
文摘
小组合作学习是具备科学先进性教学理念的一种教学方法,小组合作学习作为一种学习方法,被很多相关教育学者和专家一致认同。其大体的思路是可以让学生以小组为单位,根据学生的自身能力合理化进行分组,针对某一个问题深入进行研究和分析,主动找寻问题的答案,教师在其中只能起到小组合作评价和指引的作用。因此,小组合作学习的关键点在于教师的评价和帮助、小组合作找寻答案、全面讨论交流与合理化分组。其中每一个环节出现错误都可能会影响整体的学习效果。本篇文章对现阶段小学数学小组合作学习近况进行解析,针对目前小学数学小组合作学习普遍出现的一些问题,给予相应的解决办法,望对小学数学小组合作学习有所帮助。
-
关键词
小学数学
小组合作学习
问题与策略分析
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-