和谐班集体建设要防止“五重五轻”

从班级建设实际情况来看,笔者认为存在"五重五轻"问题:重说教批评轻沟通交流,重"精英"轻"弱势群体",重管理轻服务,重共性轻个性,重正式群体轻非正式群体。认真防止和克服上述这五个值得注意的现象,是和谐班集体建设的关键。

低毒性稳定型脲醛树脂合成

针对当前市场中脲醛树脂存在甲醛含量偏高、粘接强度欠佳等现状,在实验中对原料配比、反应条件、操作步骤、调胶试验配比等进行了改进,总结出了合理的参数,使得产品的性能都有了较大的提高。

1-(5-溴-2-吡啶偶氮)-2-萘酚-6-磺酸与铁(Ⅱ)显色反应的研究及其应用

本文研究了1-(5-溴-2-吡啶偶氮)-2-萘酚-6-磺酸(5-Br-PAN-S)与铁(Ⅱ)的显色反应,试验表明,在pH3～10范围内铁(Ⅱ)与5-Br-PAN-S形成稳定的络合物,络合物在550nm和750nm有二个吸收峰,其表现摩尔吸光系数分别为2.31×10~4和1.77×10~4L·mol^(-1)·cm^(-1)。络合物组成比为铁(Ⅱ):5-Br-PAN-S=1:2,络合物稳定常数为1.82×10^(24),铁量在0～60μg/25ml(750nm)范围内服从比尔定律。用本法直接测定了人发和食品中微量铁,结果满意。

当前高校坚持与加强集体主义教育刍议

坚持和加强集体主义教育既是高校全面推进素质教育,培育社会主义"四有"新人的客观要求,又是青年学生成长成才的内在需要。当前高校在开展集体主义教育过程中面临一些新情况、新问题,需要进一步提高认识,引导学生发挥好主体作用;需要加强制度建设,深化集体主义教育,实现育人目标。

高校专职辅导员与兼职班主任队伍建设探析

辅导员、班主任始终是高校思想政治教育的主要力量,各高校也都采取多种措施加强队伍建设,取得了一定的成效。但也存在职责界定模糊、运行机制单一、职业后继乏力等问题,试图提出一种新的辅导员、班主任相结合的工作模式,以期有效解决当前遇到的学生管理力量不足的问题。

5-Br-PAN-S双波长分光光度法同时测定铜铁的研究

本文研究了水溶性显色剂1-（5-溴-2-吡啶偶氮）－2-萘酚-6-磺酸（5－Br－PAN－S）与铜（Ⅱ）、铁（Ⅱ）的显色反应。在pH4．0，铜（Ⅱ）与5－Br－PAN－S形成1：1络合物，最大吸收波长为558nm，表观摩尔吸光系数为2.46×104L·mol－1·cm－1．并求得铜（Ⅱ）与5－Br－PAN－S给合物的1gβ1=14．23。铁（Ⅱ）与5－Br－PAN－S形成1：2络合物，络合物有2个吸收峰，分别在550和750nm处，其表观摩尔吸光系数分别为2.31×104L·mol-1·cm－1和1．77×104L·mol-1·cm－1．并求得络合物的1gβ2=24．26。在750nm处测定混合物中铁的含量．在558nm处测定混合物中铜的含量。铁量在0～40μg／25mL符合比尔定律．钢量在0～32μg／25mL符合比尔定律。方法用于合成水样及柑桔样品中铜铁的同时测定，结果满意。

大学生社会实践全员参与的现状与实现路径

大学生社会实践全员参与是指每一位在校大学生都有意愿、有可能、有渠道参加社会实践活动。目前大学生社会实践距离全员参与的要求还有较大差距,需要我们进一步转变观念,完善机制,搭建平台,引导和激发学生主动参与、有序参与,并最终实现社会实践的育人功能。

1－（5－溴－2－吡啶偶氮）－2－萘酚－6－磺酸与铁（Ⅱ）显色反应的研究及应用

１－（５－溴－２－吡啶偶氮）－２－萘酚－６－磺酸与铁（Ⅱ）显色反应的研究及应用陈建荣，袁伟菊，吴香梅，汤福隆（浙江师大化学系，３２１００４）（杭州大学化学系）吡啶偶氮类试剂是灵敏度较高的一类金属离子显色剂，１－（２－吡啶偶氮）－２－萘酚（ＰＡＮ）是光...