应用型本科高等数学教学改革的初步研究--结合俄罗斯高等数学教学模式

高等数学是应用型本科高校的公共基础课,对学生学习专业知识、培养理论创新能力起着决定性的作用。文章基于河南牧业经济学院的实际情况,结合俄罗斯高等数学教学方面的一些方法,针对应用型本科高校的高等数学课程教学改革进行一定的探索。

“数学分析”课程思政教学改革研究

“数学分析”课程作为统计学专业的基础课,学时长,具备课程思政教学的独特优势。通过分析课程思政的背景与“数学分析”课程对统计学专业学生的影响,研究若干课程思政与数学分析课程结合的方式:线上线下教学相结合,使得在线下课程教学中有时间进行课程思政;引入马克思主义原理,引导学生正确学习“数学分析”;讲述中国科学家学习数学的故事,坚定学生的学习信念;分析社会需求,引导学生积极投身国家建设;做好交流沟通,持续提高课程思政水平。

课程思政对“金课”建设的引领助推作用——以“高等数学”课程为例

在“金课”建设标准下,坚持以学生为中心的教学理念,深入挖掘“高等数学”中蕴含的课程思政元素,从价值引领、数学文化渗透、学科融合、建模课堂的开展及教学模式改革五个方面进行探索和研究,将数学精神、数学发展史、数学家成就、数学哲学思维、数学实践经验、数学建模思想融入基于BOPPPS模式的“高等数学”课程教学设计中,借助有效教学手段,开展线上线下混合式教学模式,综合提升学生的学习兴趣和专业素养,实现课程思政在“高等数学”“金课”建设中的育人功能。