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谈讲课开头方式
1
作者
袁光健
《天津商务职业学院学报》
1999年第3期30-31,共2页
一次课的开头,主要作用是温故知新,使学生尽快进入教学内容。一次课的开头方式,可采用独自式、提问式、预读式、订正习题式、图示式、讲评式、即兴式。一次课的开头采用哪种方式,要依教学内容和学生情况而定。
关键词
教法
课堂讲授
开头方式
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职称材料
题名
谈讲课开头方式
1
作者
袁光健
机构
天津市财贸管理干部学院会统系
出处
《天津商务职业学院学报》
1999年第3期30-31,共2页
文摘
一次课的开头,主要作用是温故知新,使学生尽快进入教学内容。一次课的开头方式,可采用独自式、提问式、预读式、订正习题式、图示式、讲评式、即兴式。一次课的开头采用哪种方式,要依教学内容和学生情况而定。
关键词
教法
课堂讲授
开头方式
分类号
G726.88 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
谈讲课开头方式
袁光健
《天津商务职业学院学报》
1999
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