浅谈高中物理教学中的情感教育

《物理新课程标准》提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的“课程三维教学目标”,体现了全新的课程理念,特别强调了情感态度与价值观的教学目标。在教学中情感是一种教育的力量和手段,它在教学过程中起着不可忽视的作用。因此改变传统的教育教学观念,创造一种融洽和谐的课堂氛围,将情感教育带到物理教学中。

浅谈如何培养学生对高中物理的学习兴趣

高中物理具有概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性等特点,这让很多高中学生伤透脑筋,甚至望而却步。因此,如果能有效地激发学生学习物理的兴趣,就等于在学习的过程中添加了强效的“催化剂”,甚至可能产生“化腐朽为神奇”的效果。因此,激发学生的学习兴趣,降低物理教学过程中的学习难度,成为了高中物理教师努力探究的方向。