全员导师制背景下高中生涯教育实践探索——以上海市敬业中学为例

高中生涯教育侧重于对学生进行生涯规划指导。上海市敬业中学在全员导师制实施背景下依托“学生生涯规划管理系统”平台,依照“认识自我—发现自我—成就自我”的实践流程,引导学生以高中三年为时间轴,通过导师开展选科指导、导师带教课题研究、导师引领升学等方式,帮助学生认识自我、放眼世界、学会选择、懂得规划,进而发掘自我潜能、激发学习动力,做到对学生的每一个成长环节都有关注、有引导,充分挖掘学生优势和潜能,促进学生自主发展,成为更好的自己。

在社会实践体验中推进高中劳动教育

随着科技、经济、文化的飞速发展，学校、家庭、社会日益成为现代教育发展的重要支柱。高中阶段的劳动教育更需要学校教育、家庭教育、社会教育三位一体、携手并肩、全面推进。上海市敬业中学自2000年推出“新世界营业员”、“见习居委主任”等社会实践活动，形成了较完备的学生挂职锻炼的教育流程。在此基础上，学校从学校教育、家庭教育、社会教育三位一体出发，充分开拓社会实践基地，深入挖掘多类劳动岗位，切实地在丰富学生实践体验中推动劳动教育的实施。

成长的烦恼 理性的网络——敬业论坛“成长的烦恼”版面共存环境营造

一直以来，敬业论坛可谓多事之秋，从论坛第一版建站初始就经历了关闭的考验。那是2001年的事了，论坛一开，就涌入一连串铺天盖地的垃圾帖子，靠网管员一人根本应接不暇，最后只能以封闭论坛为最彻底的解决方法。现在想来，这在当时是没有办法的办法了，这种不疏而堵的策略无疑是压制，而不是疏通。