谈初中化学学习成绩分化的原因及对策

对初三学生来说，化学是一门新学科，开学初往往是满腔热情，对新学科充满希望和期待。可是学期过半，渐渐发现学生的两极分化严重，特别是教学内容到了化学用语以后，这样的现象更为严重。作为教师不能让分化任其发展，为了每一个学生的发展。教师应如何应对这样的现象？

浅谈初中化学多媒体课件制作原则

随着科技发展的日新月异，传统的教学模式已不能满足学生的好奇心和求知欲。多媒体随之登上我们教学的舞台。如何在教育实践中创作更好有效的多媒体课件也随之成为创作者必须思考的问题。以我多年的创作经验，我认为化学学科的多媒体的创作使用应注意以下几条原则。