农村初中语文教学要加强学生的语言训练

一、让学生成为课堂的主人 朗读。“书读百遍，其义自见”，课堂上我非常重视朗读，特别是散文、文言文、诗词，读的形式有个人读、小组读、带读、竞赛读、分角色读等，在反复诵读中培养学生的语感，学生读多了，读熟了，说起来就流畅了，写起来也得心应手。

初中语文教学和生活的有机结合

语文来源于生活，生活孕育了语文，这正如美国著名教育家华特说的“语文的外延与生活的外延相等”。因此，初中语文教学和生活应是紧密相联的。