在问题解决中发展学生逻辑推理素养

逻辑推理一般包括合情推理和演绎推理两个方面,在解决问题的过程中,两种推理相辅相成,共同发展,不可偏废,本文试图通过一道等腰三角形分割问题,对发展学生逻辑推理素养谈点自己的看法,供同行们参考。

基于“新安文化”主题开展德育活动的实践研究

地域文化积淀深厚,内容丰富,是一项十分重要的德育资源。笔者从新安文化资源中的德育价值分析入手,以建德市中学为研究范例,阐述了将新安文化融入学校德育的多种途径,对激发学生热爱自己的家乡,提升学校德育的实效性和学校的办学品位具有重要意义。

初中数学例题教学学练策略探寻

学习数学离不开解题,而学生解题能力低下的现 象普遍存在,其根本原因是学生缺乏学习的主动性,缺少基本 数学思维训练和基本数学思想的熏陶。研究者从基于学生理 解问题的学练、基于学生总结反思的学练、基于学生已有经验 的学练、基于学生数学语言的学练四个方面,通过具体课例阐 述学练策略提高学生的解题能力。