“段的结构”教学谈

对于刚入三年级的学生,“段的结构”的认识显得比较抽象,难度比较大。初步训练时,一定要选一个特征明显的结构段加深第一印象。在引导学生第一次认识“段的结构”时,我选中了第五册《晨读》中的第二自然段。

谈班规

相较老师或学校制定班规，学生自己制定班规，更符合班级实情，也更易于学生接受和遵守，具有很强的针对性，实效性和约束性。而班主任在引导学生自定班规时，要从学生的需要出发，用“秩序、公平、好习惯、高效率”这四个标准把关。