致大尽精 入神致用——读鲁师《志鉴文集》

读着河南省政协主席范钦臣、河南省人大副主任袁祖亮等领导为老师鲁德政先生新著《志鉴文集》的题词和撰写的书序，翻阅着一幅幅照片和107篇文章的目录，我的思绪伴着文集的墨香进入对鲁师为开拓河南史志事业，奔波于各市、县，特别是对洛阳史志事业热情指导的回忆中……

关于洛阳近现代教育方面若干史实的考证

近来，偶翻《洛阳市志通讯》1982年第三期刊发的郭文轩先生编写的《洛阳大事记(1840--1948)》(以下简称《大事记》)，读后，引起对史志界前辈文轩老的不尽思念。《大事记》悉心收录百年来洛阳涉及教育上的大事达30处之多，足见文轩老对洛阳教育关注之深。上个世期80年代之初，我曾受洛阳市教委之命，主编过《洛阳市教育志》，忆昔抚今，更感文轩老的这些资料为编写洛阳市教育志提供了重要线索。

从洛阳走上中国文坛的著名作家李凖——为李凖逝世4周年致祭

1997年12月，我和来学斋同志在洛阳大学河洛文化研究院成立大会上代表洛阳市地方史志编委办公室向应聘出任该院顾问的著名作家李凖赠送了包括《牡丹志》、《文物志》、《教育科技志》在内的几部《洛阳市志》。李凖先生见到家乡的志书显得十分高兴。

《洛阳市志》编纂的实践与探索——历史文化名城修志思考

每个历史文化名城都有着属于自己的独特性 ,认识和把握好城市定位是编纂名城志的前提 ;合理设计志书篇目、全面展示名城风貌、突出特色是修好名城志的关键 ;坚持“详今明古”、熔古铸今 ,反映事物的全貌 ;依靠专家修志、推动读志用志是提高志书质量、发展方志事业的必然途径。

河洛教育话源流

远在五六十万年前,河洛嵩岳一带就居住着同大自然顽强斗争的先民。到了六七千年前,这里的先民已掌握了制造彩陶、骨锥、纺轮等较高的生产技术。在先民们传授生产、生活经验和技术的过程中,远古的河洛教育就萌发了。

谈谈贾谊的教育思想

西汉时洛阳人贾谊,是汉初有名的政论家、文学家、哲学家、思想家。号称"洛阳才子"。作为政治家,他不是世代的幸运儿,终生未获理想成功。然而,政论家的气质以及对于历史和现实的敏感,深深地影响了他的教育思想,使他立足于国家长治久安的高度,系统地阐发了教育国本思想。