小学语文略读课文教学的优化策略

在部编版小学语文教科书中,安排了一定数量的略读课文,以六年级上册为例,略读课文的比例达到近三分之一,其教学目的在于引导学生巩固运用精读课文学习中获得的阅读方法。在小学语文略读课文教学中,教师要从文本特点出发,引导学生在自读实践中运用精读课文中习得的阅读策略,在任务阅读中不断提升学生的阅读素养和思维品质。略读课文一般一个课时完成教学,如何提升教学效益?笔者结合《灯光》(统编本小学语文六年级上册)一课教学,具体阐释略读课文的优化教学策略。