浅谈引用数学史在数学教学中的运用——以高中人教A版《数学(必修1)》《方程的根与函数的零点》为例

数学史，简单地说就是研究数学的历史．在实际教学过程中，将对数学发展起重大作用的历史事件和人物故事引入到教学中，不仅可以激发学生的好奇心和求知欲，提高教学效果，还能让他们领会数学家们对待问题的态度与精神，学习数学家们解决问题的方法，从而让他们更热爱生活、热爱数学．

如何提高高中数学课堂效率

课堂教学是实施素质教育的基本形式，传统教学中，学生少主动参与，少自我意识，其创造性、创新意识受到压抑。现代教学提出：学生是教学的主人，教是为学生的学服务的。故应采取有效可行的课堂教学策略充分发挥学生学习的主动性、积极性，提高数学课堂教学效率。