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略论任职教育的文化环境建构——一种文化管理视角 被引量:1
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作者 袁增国 《继续教育》 北大核心 2006年第3期45-47,共3页
关键词 文化管理 文化环境 任职教育 价值观念 结构关系 行为方式 物质文化 精神文化 制度文化 学校
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要注重生物学教学中的语言文字训练 被引量:1
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作者 袁增国 《生物学教学》 北大核心 2001年第11期15-16,共2页
关键词 生物学 教学 语言文字训练 语言素养
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谈惩罚中的“蝴蝶效应” 被引量:2
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作者 袁增国 《教学与管理(中学版)》 2002年第7期28-29,共2页
关键词 “蝴蝶效应” 惩罚 违规行为 教学秩序 基本功 体罚 学生 学校
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探析“减负”与“增效”
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作者 赵凯 袁增国 《小学教学研究》 2000年第6期38-38,共1页
“减负”作为一项重要的教育改革举措,其最终目的是减轻中小学生过重的学业负担,为他们的健康成长提供更多的自由发展空间,让每一个学生在宽松、民主的环境中全面提高自己各方面的素质。然而,“减负”不能以降低教育教学质量为代价... “减负”作为一项重要的教育改革举措,其最终目的是减轻中小学生过重的学业负担,为他们的健康成长提供更多的自由发展空间,让每一个学生在宽松、民主的环境中全面提高自己各方面的素质。然而,“减负”不能以降低教育教学质量为代价。而必须以质量作保证,教学质量的提高又能有效地促进“减负”的深人开展。所以,“减负”后教育教学质量的提高这一问题尤为关键, 展开更多
关键词 “减负” 教育教学质量 学业负担 教育改革 中小学生 健康成长 探析 空间 保证 促进
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