全球高等医学教育的认证特点及启示

制定医学教育标准是保证医学教育质量的前提。自世界医学教育联合会颁发《医学教育全球标准》以来,各国均在此基础上修改和完善本国的认证体系。通过梳理和总结全球高等医学教育认证概况,发现美国、加拿大、澳大利亚、韩国等国的认证实施机制为多主体参与的市场导向型,其认证机构多为自发性、非营利性的民间组织,认证标准严格、多元,认证程序可操作性强。据此,我国应当加强对高校医学教育的评估,既要注重认证主体多元化与国际化,还要加强认证目标的本质化与脉络化,完善更为层级化和科学化的认证标准,在推进高等医学教育发展的同时,增强相关院校的社会责任意识,确保我国高等医学教育的基本质量水平。

古代书院精神的传承与创新

书院是中国古代一种特殊形态的文化教育机构,以独特的生命力绵延千年之久。而书院精神是书院的内核与精粹,更是中华文明优秀传统的浓缩集合体。书院精神的传承与创新需要立足于时代要求,借助认识—实践—再认识的循环体系,以把握其内核为关键点、以推进立德树人为落脚点,寻找根植于中国传统文化中的教育真谛。通过对书院场所精神、人文精神、治学精神的“再认识”,注重以人为本体的传承主体、以环境为实体的传承媒介、以轨制为形体的传承式样,将其移植在当代大学教育共同体的构建框架之中,以实现书院制的现代转型,推动新时代教育的高质量发展。