信息技术与学科教学深度融合助推区域教育发展

“互联网+”时代,必将面临一场教育变革。如何响应这一时代潮流,推进区域教育整体发展?如何继承和创新,让传统课堂焕发出新的生机?对沁阳教育而言,这既是机遇也是挑战。沁阳市位于河南省西北部,经济相对欠发达,在推进教育信息化过程中,它不拼硬件,而是在软实力上下功夫,确保物尽其用。为此,沁阳以“信息技术与学科教学深度融合”为突破口,从“小”处着眼,在“点”上谋划,编撰了《沁阳市中小学信息技术与学科教学深度融合课堂教学新形态教学指南》(以下简称《指南》),积极探索信息技术与学科教学的深度融合,引领区域教育的变革与发展。

信息技术与学科教学深度融合助推区域教育发展

'互联网+'时代,必将面临一场教育变革。如何因应这一时代潮流,推进区域教育整体发展?如何继承和创新,让传统课堂焕发出新的生机?对沁阳教育而言,这既是机遇也是挑战。沁阳市位于河南省西北部,经济相对欠发达,在推进教育信息化过程中,它不拼硬件,而是在软实力上下功夫,确保物尽其用。为此,沁阳以'信息技术与学科教学深度融合'为突破口,从'小'处着眼,在'点'上谋划.

沁阳市教育信息化促进教育均衡案例研究

教育公平是实现社会公平与构建和谐社会的重要基础。推动基础教育均衡是实现教育公平的现实途径。由于不同地区具体情况 的差异,以及信息技术应用程度的不同,使得地区之间的教育出现不均衡发展,甚至区域内教育也出现不均衡发展。随着国家教育信息化战略 的推进,如何充分运用信息化手段促进教育均衡发展成为我们亟需解决的问题。本文通过对教育信息化促进教育均衡案例研究,提出加强 区域教育信息化建设、多策并举推进教育信息化深度应用是当前促进区域教育均衡发展最好途径。

利用现代化电教手段让语文课堂彰显活力

以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用，优化了教学过程和资源，为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。能否合理、有效地利用现代化电教媒体，真正服务于初中教学，这还得我们这些教育工作者作更多地学习和尝试。

医院药师在药学服务中应具备的沟通技巧

目的:探索沟通技巧在药学服务中的应用价值。方法:选择医院2018年11月~2019年8月的168例门诊患者作为研究对象,抽签随机分为观察组和对照组,每组84例。对照组常规管理方案。观察组添加沟通技巧管理。结果:观察组完全配合、配合占比高于对照组(P<0.05)。观察组不配合占比低于对照组(P<0.05)。观察组总配合占比高于对照组(P<0.05)。观察组用法不合理、用量不合理、抗菌药物使用不合理、及配伍禁忌占比低于对照组(P<0.05)。结论:加强临床药师的沟通技巧管理能够提高药师与患者、医护人员的沟通效率,与患者之间建立相互信任的良好关系,提升患者对临床药师工作的配合程度,从而为患者的药物使用安全提供保障,有助于身体恢复。