基于融合教育的聋部语文教学加强生活主体性的策略

社会中有一部分特殊学生,他们在身体方面会存在一些缺陷,为了帮助特殊学生学习更多生活技能,能够适应社会发展,我们国家对这部分学生也会展开专门的教学。融合教学模式就是常用的方式之一,意在以学生为主体,将特殊学生与普通学生放在一个集体中教学,推动学生互帮互助共同成长。教师需要以融合教育模式为依托,深入探索加强教学生活主体性的教学策略。本文以聋部教学语文教学为例,探索能够体现学生生活主体性的教学策略。

微动力负压技术用于儿童四肢及躯干创面植皮术中的疗效观察

目的对比儿童四肢及躯干创面植皮术中应用打包加压、负压封闭引流(VSD)技术和微动力负压技术(MDNPWT)固定皮片的效果,分析MDNPWT应用于儿童创面四肢及躯干植皮术的临床疗效。方法采用前瞻性随机对照研究,选择2019年8月至2021年5月昆明市儿童医院收治的符合入组标准并完成研究的患儿共90例,将患儿按随机数字表法分为MDNPWT组、VSD组及打包组。3组患儿入院后均行术前常规创面处理,手术清创后取自体大张中厚皮移植修复创面,MDNPWT组使用微动力负压护创敷料固定移植皮片,其余2组分别使用VSD及传统打包方法固定移植皮片。3组患儿均于术后7 d拆除敷料,常规换药至创面完全愈合。观察并记录3组患儿手术时间、创面愈合率、术后换药次数、手术及术后治疗总费用、疼痛情况(FLACC评分)及术后不良反应发生情况。数据比较分别采用单因素方差分析、SNK-q检验、重复测量方差分析及χ^(2)检验。结果MDNPWT组与打包组及VSD组的手术时长分别为(46.1±10.5)、(77.0±11.6)、(53.9±19.6)min,组间总体比较差异有统计学意义(F=85.54,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(q=17.51,P<0.01),与VSD组比较,差异有统计学意义(q=3.79,P<0.01)。MDNPWT与打包组、VSD组的创面愈合率分别为(96.3±3.2)、(77.2±10.9)、(91.8±7.3)%,组间总体比较差异有统计学意义(F=47.85,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(q=13.11,P<0.01),MDNPWT组与VSD组比较,差异无统计学意义(q=3.79,P>0.05)。MDNPWT组与打包组及VSD组的术后换药次数分别为(2.4±1.2)、(8.4±2.8)、(2.5±1.7)次,组间总体比较差异有统计学意义(F=82.36,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较比较,差异有统计学意义(q=15.66,P<0.01),与VSD组比较,差异无统计学意义(q=0.25,P>0.05)。MDNPWT组与打包组及VSD组的手术及术后治疗费用分别为(5253.7±652.3)、(7545.6±736.8)、(6543.3±481.4)元,组间总体比较差异有统计学意义(F=96.53,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(q=19.64,P<0.01),与VSD组比较,差异有统计学意义(q=10.47,P<0.05)。MDNPWT组与打包组及VSD组术后1 h FLACC评分分别为(3.7±1.2)、(5.6±1.7)、(5.5±1.5)分,组间总体比较差异有统计学意义(F=15.35,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(q=7.03,P<0.01),与VSD组比较,差异有统计学意义(q=6.36,P<0.05)。MDNPWT组与打包组及VSD组术后48 h FLACC评分分别为(2.1±0.7)、(2.7±0.9)、(3.2±0.6)分,组间总体比较差异有统计学意义(F=13.46,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(q=3.71,P<0.05),与VSD组比较,差异有统计学意义(q=7.34,P<0.01)。术后首次换药,MDNPWT组与打包组及VSD组分别为(3.1±1.3)、(4.8±1.4)、(4.3±1.5)分,组间比较差异有统计学意义(F=10.61,P<0.01);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(q=6.37,P<0.01),与VSD组比较,差异有统计学意义(q=4.43,P<0.01)。术后不良反应:MDNPWT组与打包组及VSD组感染发生率分别为3.4%、5.9%、3.7%,组间比较差异无统计学意义(χ^(2)=0.63,P>0.05)。MDNPWT组与打包组及VSD组湿疹发生率分别为3.4%、5.9%、25.9%,组间比较差异有统计学意义(χ^(2)=6.06,P<0.05);MDNPWT组与打包组比较,差异无统计学意义(χ^(2)=0.20,P>0.05),与VSD组比较,差异有统计学意义(χ^(2)=5.77,P<0.05)。MDNPWT组与打包组及VSD组张力性水疱发生率分别为0、5.9%、18.5%,组间比较差异有统计学意义(χ^(2)=8.67,P<0.05);MDNPWT组与打包组比较,差异有统计学意义(χ^(2)=1.76,P<0.05),与VSD组比较,差异有统计学意义(χ^(2)=5.90,P<0.05)。结论在儿童四肢及躯干创面植皮治疗中,应用MDNPWT固定移植皮片能有效缩短手术时间,提高创面愈合率及减少术后换药次数及疼痛、降低治疗费用,减少术后不良反应,安全有效。

新时代下培智学校利用绘本进行劳动教育

本文主要阐述新时代下培智学校劳动教育的意义。在教育领域的发展中,不仅要格外注重知识的传授,还应将劳动教育作为发展基础。培智学校落实劳动教育对培智学生生存教育的融合发展具有积极作用,能让培智学生形成良好的学习习惯,为生活提供保障。因此,培智学校需要更重视对劳动教育,加强教育力度,彰显劳动教育别样功效,让学生具备基础劳动技能。