海南省大学生生理健康状况及特点的研究

文章在了解海南省大学生生理健康状况,分析其生理健康特点,探讨影响因素等基础上,提出了加强海南省大学生生理健康教育的必要性,为提高海南省大学生生理健康水平提供参考依据。

老年性肺炎120例实证分析

当前我国已步入老年社会,关注老年人的生活已经成为社会的主要责任.老年性肺炎使老年人失去生命的概率近年来有所增加.本文通过120例老年性肺炎的实例,分析了老年性肺炎发病原因,提出了一些预防措施,以便引起有关方面的广泛重视,使老年人有病早治,健康长寿.

影响大学生健康水平若干因素分析

目的通过对影响大学生健康水平因素的分析,从而为提高大学生健康水平提供参考依据.方法选取海南省具有代表性的两所高校大学生863名,采用问卷调查法,对影响大学生健康水平因素进行了调查分析.结果影响大学生健康水平的因素是多方面的,不良的生活方式、体育锻炼、饮食是否合理以及烟酒、学习压力等对大学生健康水平具有较大的影响.结论加强大学生身心健康的教育和宣传工作,科学锻炼和适当娱乐,做好常见病、传染病防治工作,加强心理问题的防治,创造一个良好的学习环境,对提高大学生的健康水平有着积极的作用.

中小学劳动教育存在的问题与对策研究

针对目前中小学校劳动教育缺少课程体系的顶层设计,以及缺少学生参与劳动的成长设计,缺少融合多学科的实施场所和有效方式,缺乏融合各种活动的系统的劳动教育设计和多元主体对劳动教育课程的测评等现实问题,要积极探索增加学生劳动习惯养成教育规划,建构家务劳动、学校劳动和社区劳动“三位一体”的劳动教育模式,建构学校劳动教育课程测评机制等应对策略。这将使以往劳动教育被淡化、弱化的状态得到彻底改变,新时代中小学劳动教育水平也将达到新的高度。

学校应重视生命教育

生命教育是依据生命的特征，遵循生命发展的原则，通过选择合适的教育方式，唤醒生命意识，启迪精神世界，促使个体探索与认识生命的意义，尊重和珍惜生命的价值，提升生命质量，关注生命的整体发展，使个体成为充满生命活力，具有健全人格的教育活动。实施生命教育不仅是要让学生获得生命存在、发展所需要的知识技能，更重要的是要让个体有丰富的生命涵养，成为对社会有用的人、

从课堂入手培养学生的创新能力

一、确立素质教育观和创新学习观 创设民主和谐的学习氛围，使学生喜欢上数学课”和“仍给学生思维空间，满足学生探索的需要”两个问题改革数学课堂教学。进行“教师驾驭课堂的艺术”和“改革课堂组织形式——进行小组学习”的探讨，研究教材、教法、课堂的组织形式、师生关系、教学手段的改革，同时又对数学概念、应用题、复习课等方面进行探索。学生是探索者，主要任务是通过自己的探索，发现新事物。

中小学研学行走课程实施存在问题及解决策略

通过中小学研学行走课程的客观现实分析,针对其在实施过程中存在的缺乏教育目标、缺少目标统整与体验测评等诸多问题,提出把握正确的课程实施宗旨、目标与方向,坚持与遵循环境育人、活动育人、实践育人的教育目标,营造有利于学生身心成长发展的文化氛围,创建健康向上、多元主体互动涵泳的发展成长生态体系,创设与研发适合且有利于学生身心发展成长的社会实践活动资源等解决策略。力争确保研学行走课程实施与中小学生的生活同频共振、滋养生命、涵养性灵、丰韵心灵,确保充分落实“立德树人”和“以学生的发展成长为本”的教育目标。