中国历史上的师德面面观

自孔夫子以来,在两千多年传统文化中,师德观涉及的内容丰富多彩。本文就以下几方面作一些粗浅的分析: 师德中的政治观。中国历来的师者都十分重视教育的治国安邦的重要作用,《礼记·学记》就有"古之王者建国君民,教学为先"

作文指导中宏观导向系统和微观操作系统

指出当前作文指导在宏观和微观方面的几种倾向性缺点，正面提出作文指导的宏观导向系统和微观操作系统，强调宏观指导要体现综合性，微观指导要体现操作性。

作文指导中的宏观导向和微观操作

一、关于当前作文指导现状的审视作文指导,有广义和狭义之分。广义的作文指导是指对作文有帮助的一切指导,这是一种宏观的指导。狭义的作文指导是指每一次作文前的具体指导,这是一种微观的指导。语文教学工作者必须把握好这两种指导。但就目前中学作文指导的现状看,存在着不少偏差。宏观指导方面:1.只重“外功”的导引,而轻视“内功”的导引。“外功”的导引,指局限于运用文章学的理论,来指导学生认知,历练作文,“内功”的导引。

试论高中语文教学对学生辩证思维能力的培养

本文立足于学生思维发展状况 ,以近几年来高考命题趋向为参照 ,以“语言—思维型教育”观为理论依据 。

新课程背景下教研策略与实施的转变

新课程的实施，把教研员推到了与教师“同一起跑线”上，而且“讲理论比不过大学教授，论实践又不如一线教师”，不少教研员顿时失去了“话语权”。因此，开展教研工作，或力不从心，无所适从；或习惯于老一套，“穿着新鞋走老路”；或高高在上，闭门造车，纸上谈兵……如此种种现象，必然使我们的教研工作与丰富多彩的新课程与生动真实的课堂教学渐行渐远。鉴于此，我市教研室除了通过培训加强教研员队伍建设，强化教研员的“教研专业意识”，提升教研员的教研智慧以外，