音乐教育对学生心理健康的影响

音乐是高尚、美妙、机智的娱乐。它是人的肉体和精神的教育者和医疗者。音乐教育是通过多种艺术表现形式对学生进行的审美情感教育。学习音乐,并不一定要做歌唱家、演奏家,音乐带给我们的更多的是身心的愉悦和健康。美好、积极、健康的音乐教育内容对激发学生的心智、丰富学生的情感、舒缓学生的心绪、释放学生的压力都有着非常重要的作用。

探究音乐理论中的音乐要素

音乐艺术对于欣赏者具有强烈的感染力,其感染力不仅仅体现于对于情感的打动和震颤,更体现于对于欣赏者道德情操的引领和教化,及至提升欣赏者的精神文明素质。通过音乐要素来掌握和探究音乐,可以帮助听众获得更好的音乐体验。本文首先探讨了音乐要素中所包含的节奏、旋律、和声三个方面的内容,然后从音乐要素的变化要与音乐情感和音乐场景的变化相融合这两个方面探究了在音乐欣赏中如何融入音乐要素。

上好钢琴课应该把握的几个原则

一名专业的钢琴演奏家未必能培养出优秀的钢琴演奏人才,而一名合格的钢琴教师却能教出专业的演奏家,这说明,钢琴教师比演奏家多了一项技能——就是极佳的教学方法和举一反三的教学经验,外加爱岗敬业、端品教学的职业素养。因此,钢琴教师的工作并不轻松。那么,如何上好钢琴课,教学中怎样做到既以熏陶和培养学生艺术素养为前提,最终让学生掌握高难度的演奏技巧,是本论文阐述的重点,也希望对经验不足的新入职钢琴教师有所帮助。

德育如何引导学生正确认识和处理自己的“与众不同”

心理学研究表明：因先天遗传和后天成长经历的不同,每个人都是独一无二的。大学是学生步入独立学习和生活的第一站,大学时代是学生人生观、世界观、价值观形成和塑造的关键期。怎样引导大学生协调大学时期的人际关系,克服大学时期的学习障碍,如何引导他们正确认识和处理自己与他人的不同,正确认识和处理自己的优点和缺点,对他们身心的健康成长都具有十分重要的意义。

浅谈大学德育

＂德＂字当头,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展是我国一以贯之的教育方针。＂十年树木,百年树人。＂德育工作一直是我国学校教育工作的重中之重。如何与时俱进、适应大学德育工作要求、结合大学德育工作特点和大学生身心成长特征做好大学德育工作,是摆在大学德育工作者面前紧迫而重要的课题。

浅谈钢琴教学中如何提高学生的学习兴趣

不论学好哪一学科,兴趣是最好的出发点,没有兴趣在先,一切将变得索然无味,更别提成果了。钢琴教学也离不开兴趣,那么,如何培养是本篇论文的重点,也希望文中的观点为同行业的教师提供参考。

天籁之音——中国传统乐理知识浅析

十二律吕实际上是把钢琴上的两个八度的音程平均分为十二等分。律吕调阳的原理来自频率的共振,地球自转和公转的四季变化中伴生不同频率的地磁波,在这些不同频率的地磁波中,有些会与十二律吕吻合,从而发生共振。

浅谈通俗音乐的艺术特色与艺术感染力

通俗音乐也即流行音乐.通俗音乐在当下已经成为世界范围主流的音乐形式。通俗音乐之所以会有迅捷的普及率,原因在于其通俗易懂,与生活联系的非常朴实,易于传唱,其美学主张和美学品味更接近于"草根"阶层,能让人从中体会到更强烈的情感共鸣,更震撼心灵的生命张力,尤为年青人所喜爱。