打造“给力课堂” 培育“美丽花朵”——以《生活与哲学》“社会历史的主体”一课为例

中学思想政治课堂，常会见到学生软弱无力、沉闷涣散，教师力不从心、心力交瘁的状况，常会见到课堂教学效率不高、教学效果不佳的现象。原因何在？高中思想政治课是培养公民思想政治素质的一门学科，教学目标分知识、能力和情感态度价值观三个维度。

“扶我卡”之后的学校道德教育审视

据报道,在2014年9月10日＂美丽哈尔滨文明创城行＂大型网络媒体采访活动中,哈尔滨市道里区为百名老人佩戴＂扶我卡＂,解决老人出门跌倒无人搀扶的困境。这种卡正面印有老人的照片、出生日期、病史及声明＂被扶者的一切后果与扶者无关＂,卡背面附老人的亲属联系电话、居住地和救护电话等信息,

把握主线 突出重点——思想政治课社会主义核心价值观教育的思考

高中思想政治课践行社会主义核心价值观教育,要充分挖掘和整合教材资源,根据教材的核心主线,突出重点,按照信仰的内涵特点,系统化、层次化地加以落实。正确处理好个人与社会、理想与现实、理性与感性、精神与物质等辩证关系,让社会主义核心价值观内化为学生的信仰,外化为自觉的行动。

新时期小学语文教学中的写作教学策略

作文是语文教学中的一项重要教学项目,是锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力的重要途径,也是学生抒发情感的方式。本文对小学生的作文教学方法进行探讨,旨在提高小学生的写作水平。

思想品德课堂教学诚信之美——以苏人版九年级思想品德第5课《与诚信同行》教学为例

初中思想品德课程是一门以中学生生活为基础、以引导和促进中学生思想品德健康发展为根本目的的综合性课程。诚信是思想品德课教学的灵魂。思想品德教学要以社会主义核心价值体系为导向,养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

PVC同质透心卷材地板在施工中的质量监控要点

简单阐述了PVC卷材地板的特点并结合实际工程归纳了其质量监控要点,以确保工程质量符合国家规范要求,达到预期目标。

从道德恐惧走向道德自觉——“扶我卡”之后的道德教育审视

刚刚过去的一段时间,关于公民道德的负面新闻频频见诸报端,道德失范现象时有发生,公众良知底线不断被侵蚀。一时间,公民道德问题成了＂社会焦虑＂。＂扶我卡＂的出现,又引起诸多争议。笔者认为,道德虽然需要法律的扶助与守卫,但法律＂判＂不出道德与善良。道德只能由信仰、教育、示范、感化来积淀。在此背景下,应该大力加强学校的公民道德教育。学校虽然无力改变整个社会,但可以最大限度地改变学生。当未来的公民都树立了高尚的道德观时,社会才会有清明和谐的希望。加强学校公民道德教育建设,可以从树立道德楷模、体会榜样崇高、践行道德行为几方面着手。

基于诚信的中学生核心价值观教育

党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成国家、社会、个人三个层面。中学阶段是价值观形成的关键时期,正确的价值引领对青少年的健康成长具有十分重要的意义。诚信是金,诚信在一个人的品德结构中居于核心地位,它能指引人们正确处理各种关系,加强个人道德涵养。诚信在中学生的道德教育中具有不可替代的作用。思想品德课是德育的主阵地,