强化企业管理提高生产效率

煤气分厂设备很陈旧,但是转变观念,加强管理,实现了降低消耗、降低成本、提高效益的目的。

论煤气发生炉炉裙护板变形断裂原因及对策

对煤气发生炉裙板的损坏原因进行了详细分析,并就如何延长裙板的使用寿命提出了改进意见。

优化小学高年级作文教学步骤的探索

两年多来,我们对命题作文的“命题——指导——拟作——讲评”的四个基本环节进行了一些探讨和研究,认为过去的教学步骤有一定弊病。其一,这四个环节中的拟作与讲评扣得不紧,周期过长。一次作文,从学生完稿,教师批改到讲评作文,期间相隔少则一周,多则半月。在相隔如此长的时间后进行讲评作文,学生此时对原来的写作思路,已忘之八、九,无法辨析自己写作思路的正确与否,只能师云亦云。另外,学生写作已是既成事实,才去评头论足,虽然意见正确,也无法更正。其二,在指导环节中,教师的随意性很大,往往忽视了“读”与“写”的关系。教学中,教师的指导往往只注意对本次作文的中心。

令人担忧的数据

最近,笔者看到一所完全中学近几年视力检查的统计数据。视力不良(0.9以下)的学生人数占全校人数的百分率分别是:84年7.7%,85年8.8%,86年14.1%、87年16.2%,88年19.5%,89年9月22.6%。如果照此每年平均2.98%的增长速度发展下去,不用几年,这所学校就将全部成为“瞎子”和“半瞎子”。

小学不宜搞大循环

目前,有的小学提倡搞大循环,即从一年级起,语数主科和班主任工作由一位教师承担,一直教到小学毕业。这种做法利少弊多,不宜提倡。一位教师包教一个班后,总目标明确,能较好地处理教学的阶段性和连续性,认真完成每一阶段的教学任务。其次,加强了教师的责任心。从一年级起,教师就必须扎扎实实地完成教学任务。

注重阅读教学过程中的定度控制

由浅入深,循序渐进,是语文教学必须遵循的规律。可是在实际的阅读教学过程中,一些教师却往往忽视了它。一位教师在进行《信箱》(六年制七册)的阅读教学中,第一教学过程——自学课文就安排了七个问题共九个思考练习题。