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从《战国子家叙论》看傅斯年对儒者的认识
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作者 袁宗题 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 1999年第5期52-54,共3页
傅斯年对我国上古历史有其独到的认识 ,他对早期儒者的产生及特点也以独特的视角进行了考察。他认为儒乃“起于鲁流行于各地之教书匠” ;通过与诸子的比较研究 ,傅斯年还认定“儒为诸子之前驱 ,亦为诸子之后殿”。虽然他的考察还存在不... 傅斯年对我国上古历史有其独到的认识 ,他对早期儒者的产生及特点也以独特的视角进行了考察。他认为儒乃“起于鲁流行于各地之教书匠” ;通过与诸子的比较研究 ,傅斯年还认定“儒为诸子之前驱 ,亦为诸子之后殿”。虽然他的考察还存在不足之处 ,但对于早期儒学的深入研究仍有重要的参考价值。 展开更多
关键词 傅斯年 《战国子家叙论》 儒家
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如何处理班子中的不同意见
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作者 袁宗题 《领导科学》 北大核心 1999年第7期29-30,共2页
在领导班子内部,由于各个成员知识、阅历、经验的差异及观察问题角度的不同,对同一问题往往会有不同的认识,这是极为平常的事情。对成员的不同意见,如果处理得好,能增强班子的团结与战斗力,反之,则会加深班子内部的矛盾,削弱其... 在领导班子内部,由于各个成员知识、阅历、经验的差异及观察问题角度的不同,对同一问题往往会有不同的认识,这是极为平常的事情。对成员的不同意见,如果处理得好,能增强班子的团结与战斗力,反之,则会加深班子内部的矛盾,削弱其战斗力。那么,领导者怎样正确对待和... 展开更多
关键词 不同意见 领导者 领导班子成员 疏远者 批评与自我批评 主观动机 民主集中制原则 领导班子团结 群众基础 直接利害关系
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如何对待犯过错误的下属
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作者 袁宗题 《领导科学》 北大核心 1999年第3期10-11,共2页
关键词 领导者 犯错误 如何对待 改正错误 信任感 全面评价 失望感 有过失 主客观原因 工作方法
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处理下属顶撞的艺术
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作者 袁宗题 《领导科学》 北大核心 1997年第11期18-18,共1页
关键词 领导者 “不平则鸣” 领导艺术 冷静的态度 摆老资格 思想修养 处理失当 接受批评 个人目的 感情沟通
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决策要克服五个心理障碍
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作者 袁宗题 《领导科学》 北大核心 1996年第9期21-21,共1页
决策要克服五个心理障碍袁宗题决策是一项复杂的谋略活动,仅凭领导者个人的聪明才智,而不依靠班子其他成员、顾问和智囊团的辅佐,是很难做出科学合理的决策的。因此,领导者要想做出正确的决策,就需要首先克服自己的心理障碍。一要... 决策要克服五个心理障碍袁宗题决策是一项复杂的谋略活动,仅凭领导者个人的聪明才智,而不依靠班子其他成员、顾问和智囊团的辅佐,是很难做出科学合理的决策的。因此,领导者要想做出正确的决策,就需要首先克服自己的心理障碍。一要克服排他心理。正确处理领导者和智囊... 展开更多
关键词 领导者 智囊团 心理障碍 决策内容 抗美援朝战争 决策参与 不同意见 军事民主 接触问题 诸葛亮
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怎样才能摸准下情
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作者 袁宗题 《领导科学》 北大核心 1996年第12期21-21,共1页
怎样才能摸准下情袁宗题《资治通鉴》上有这样一则故事:齐威王在即墨大夫和阿地大夫上任后,经常听到近臣对即墨大夫无所作为和阿地大夫政绩突出的汇报。可派人到两地认真考察,却得到截然相反的结论。于是,齐威王召见即墨大夫,对他... 怎样才能摸准下情袁宗题《资治通鉴》上有这样一则故事:齐威王在即墨大夫和阿地大夫上任后,经常听到近臣对即墨大夫无所作为和阿地大夫政绩突出的汇报。可派人到两地认真考察,却得到截然相反的结论。于是,齐威王召见即墨大夫,对他说:"自从你到即墨任官后,每天都有... 展开更多
关键词 领导者 被检查者 工作绩效 检查工作 工作行为 工作情况 抽样调查法 检查法 调查问卷 监督检查
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老孔韩社会管理思想特色论
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作者 袁宗题 《聊城大学学报(社会科学版)》 1994年第2期56-61,共6页
老孔韩社会管理思想特色论袁宗题从社会演变的轨辙看,社会的本质是人与人之间的相互影响和促进。马克思指出:“社会──不管其形式如何──究竟是什么呢?是人们交互作用的产物。”①因此、协调人际关系进行社会管理是思想史中不可忽... 老孔韩社会管理思想特色论袁宗题从社会演变的轨辙看,社会的本质是人与人之间的相互影响和促进。马克思指出:“社会──不管其形式如何──究竟是什么呢?是人们交互作用的产物。”①因此、协调人际关系进行社会管理是思想史中不可忽视的一个主题,老子、孔子、韩非作为... 展开更多
关键词 社会管理 思想特色 社会演变 社会系统 问政 劳而不怨 立身行事 无为而无不为 安百姓 交互作用
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浅谈体育专业函授生自学能力的培养
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作者 袁宗题 解毅飞 《体育成人教育学刊》 1994年第2期56-58,共3页
浅谈体育专业函授生自学能力的培养聊城师院体育系袁宗题,解毅飞体育专业函授教育是成人教育的有机组成部分,也是加强中学体育教师队伍建设,改善体育教师知识结构,提高体育教学水平的重要途径.自学是体育专业函授生应具备的基本素... 浅谈体育专业函授生自学能力的培养聊城师院体育系袁宗题,解毅飞体育专业函授教育是成人教育的有机组成部分,也是加强中学体育教师队伍建设,改善体育教师知识结构,提高体育教学水平的重要途径.自学是体育专业函授生应具备的基本素质,它是函授生获取知识、掌握技能、... 展开更多
关键词 自学能力 中学体育教师 教学组织形式 教师知识结构 函授教学 成绩考核 运动技术 学习方法 阅读自学 自制能力
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市场经济条件下图书馆思想政治工作初探
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作者 袁宗题 《聊城师范学院学报(哲学社会科学版)》 1997年第4期123-124,共2页
关键词 思想政治工作 图书馆 市场经济 职工
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体育专业函授生自学能力培养浅议
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作者 袁宗题 《聊城大学学报(自然科学版)》 1994年第3期92-96,共5页
首先分析了体育专业函授生的一般特点,并提出了构成体育专业函授生自学能力结构的四大要素,然后着重阐述了体育专业函授生自学能力培养的四项基本措施.
关键词 体育专业函授生 自学能力 要素
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