如何实现高中地理的有效教学

有效教学,其是建立在教与学密切的联系上的,在这个过程教师不仅要思考如何教、怎么教,更要重视学生在这个过程的主观能动性。在高中地理教学中,不少教师往往过于重视学生最终的考试成绩,采用了灌输式、填鸭式教学,这种方式在很大程度上压抑了学生兴趣与主观能动性,他们只能是“记住”而不是真正的“理解”。对此积极改变高中地理教学现状,实现地理的有效教学非常有必要。这也是本文主要探讨的目标。