小学语文“自主,合作,探究”教学模式的创设

小学语文教学活动承担着开发学生文化思维、培养学生文化学习能力的重要任务,故此,教师必须建立多元化的教学机制,针对不同板块的教学要求开展教学工作。在小学语文教学活动中建立“自主,合作,探究”的教学模式,能够在赋予学生自主权的同时逐步深化教学,进而提高教学质量。本文从课题研究入手,探讨小学语文如何构建“自主,合作,探究”的教学新模式。