在审美中和里实施生态美育

美育的生态化,形成生态美育。生态美育是一种绿色的审美培育,它达成了审美性、培育性、生态性的三位一体。它的目标是对应地培育绿色美生的人类与绿色美生的世界,生发自然形态的绿色美生场。本文从中和与美生出发,探析"中和与美生"的不解之源,阐释中和里实施生态美育的因由、依据与方法。

教育内外部关系规律的间性思想及其理论价值

教育内外部关系规律是高等教育学的“理论符号”,走进教育内外部关系规律的“理论世界”,一方面可以夯实中国高等教育学学科的理论根基,另一方面可以增强中国高等教育的理论自信。从生态学和系统科学的视角看,教育内外部关系规律呈现了教育内部各子系统以及教育与社会各子系统之间的生态平等性、辩证共生性、共和共运性和全面协同性,蕴含着丰富的生态间性和系统间性思想,挖掘、阐明和弘扬这些间性思想有益于释放教育内外部关系规律的理论潜能,延拓主体间性教育理论的疆域,催生多样化、系列化和一般化的间性教育理论以及中国特色教育理论体系。

基于离散元的动载冲击地压巷道围岩稳定性分析

冲击地压因其机理的复杂性、突发性和破坏剧烈性对煤矿安全高效生产构成较大威胁,因此对冲击地压灾害机理及防治方法的研究已成为冲击地压灾害研究的长期目标。本文以陈家沟煤矿8514工作面为工程背景,借助离散元程序UDEC软件模拟地应力及应力波扰动作用下巷道变形和动力失稳机制,研究动载作用下巷道围岩的响应特征,分析不同距离动载对巷道稳定性的影响。研究表明:随着动载施加距离的减小,在同样强度的动载应力波下,围岩裂隙扩展贯通更加充分,当达到一定程度后,会引发冲击动力灾害。动载距离巷道顶部分别为10 m、20 m时,底板震动速度在动载作用下出现突升,巷道发生动力破坏;动载距巷道顶部为30 m时,巷道震动速度类似于正弦波的形式逐渐衰减并且存在峰值,巷道底板破坏情况相较于动载距离巷道顶部为10 m和20 m时明显改善,巷道顶板轻微破坏,巷道两帮基本无破坏;当动载距离巷道顶板20 m时,动载施加至巷道底板有明显变形破坏约0.25 s,而该区域应力在冲击破坏前存在一段较为强烈的调整时间。研究成果可进一步揭示动载作用下巷道冲击破坏的机制,对开发相关防冲支护技术及指导现场安全生产具有重要的现实意义。

审美现代性的两极融结

审美现代性的超感性特质,形成了"感性"与"理性"在对立中融结的格局,并随历史发展。这种两极融结,不仅在"主客之间"展开,还在"主体"的内部、"客体"的内部生发。"大众文化"作为审美现代性的产物,与传统"精英文化"的竞生性对生,显示了双方由竞争到相互融结,既保持独立而又相互渗透的共生规律。大众文化审美职能的制衡和集体无意识的共鸣,都显示出感性和理性中和发展的机理。感性与理性的对立性"融结"与升华,显示了审美现代性的发展规程与进入生态文明时代的可能。

性格互补与共生——从《三国演义》蜀国高层人物的性格关系说起

《三国演义》中战争的成与败,除人物智力等因素外,主要人物的性格也起着重要的作用。本文从《三国演义》里重点描写的蜀国人物的性格出发,以刘备、关羽、张飞、诸葛亮四人从相遇到建立深厚的友情,到他们各自鲜明的性格在其间所起的作用为主线,分别从"性格吸引与关系建立"、"性格组合结构与合力增效"、"性格互补形式与事理的发展"三个方面分析人物性格。