当代思想政治教育发展新趋势：科学与人文的融合

科学与人文在内容、方法、精神方面相互影响和制约,形成了全新的实践和教育理念,成为新阶段思想政治教育价值取向、本质属性、功能发挥、开展方法的新视野和语境,决定了思想政治教育的发展应该以科学和人文作为实体内容,以科学精神的求"真"和人文精神的求"善"作为价值取向,以实现科学与人文融合的人的全面发展的超越功能为目标,以创新科学方法和人文方法为手段,全面提高思想政治教育的效果。

“人类命运共同体”视阈下新时代高校思想政治教育发展研究

"人类命运共同体"思想的创新价值理念对于新时代高校思想政治教育创新发展具有重要影响。即通过革新新时代高校思想政治教育理念、教育方法、教育话语体系,实现高校思想政治教育工作的创新发展。当前,要以"人类命运共同体"为引导,推进新时代大学生的共同体生存意识教育、共同体价值取向教育、共同体治理意识教育、共同体责任意识教育、社会参与意识教育。

天职观对资本主义的影响——马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》脉络探析

本文试图分析马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》一书的内容脉络。文章从新教教义及其伦理思想的核心内容———"天职观"出发,将其影响主要分为对资本主义的生产力(物质)和对生活方式(精神)这两个方面的影响。

叙事与想象:思想政治教育课堂教学语言的意向性探析

意向性是思想政治教育课堂教学语言的基本属性,意向性结构是思想政治教育课堂教学语言的基本结构,这一基本属性和基本结构为思想政治教育工作的展开指明了方向。思想政治教育课堂教学语言正是通过意向性这一基本属性和基本结构传达教学意思、打造教学意境,揭示教学意蕴,使学生理解意思、感悟意境、塑造意象、实现意义,实现叙事与想象的功能。

青年学生党史学习教育的基本原则、重大主题及主要目标

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,回顾党的百年奋斗历程,开展党史学习教育,是我们党化解危机、接续奋斗的重要精神动力,也是促进青年学生健康成长、强化其使命担当的重要契机和根本遵循。对青年学生进行党史学习教育应坚持铸魂育人、实事求是、知史鉴今、实践感悟等基本原则,开展以突出英雄模范的伟大、体现革命精神的先进、凸显历史经验的引领、彰显历史功勋的优越等重大主题活动,让青年学生通过党史学习教育达到坚定理想信念、牢记初心使命、传承红色基因的目标,进而推动青年学生全面健康发展。

港澳台侨学生中华文化认同教育的目标与实现

历史记忆、文化传承和现实政治等因素交织的影响,使得港澳台侨青年学生中华文化教育成为一个复杂的问题。通过对中华文化的知识体系、基本精神、道德规范、价值取向进行符合思想政治教育内在规律的教材转化、教学转化、学术体系和话语转化,影响港澳台侨学生的思想观念、道德情操、价值取向以及行为方式,增进港澳台侨学生的中华文化共识,促进“心灵契合”是新时代港澳台侨学生思想教育中的重要工作。

“人类命运共同体”思想的理论内涵和建构理路

"人类命运共同体"思想是对马克思主义"世界历史"思想、中国传统"和合"思想以及西方理性主义人权观等重要思想的科学反应和提炼升华。各个参与国、机构、地区组织等基于贡献、亲密、远景,通过环境正义和社会变革两个层面的具体措施,来真正实现"人类命运共同体"的远大目标。

利用网络实施“大学生党的基本知识教育工程”的方法探讨

网络因其具有的巨大优势而在实施大学生党的基本知识教育中发挥着重要作用。但要真正发挥网络的功能,必须研究并实践利用实施大学生党的基本知识教育的方法,即开发网络视频资源的作用、建立网络党校和构建网络教育新模式等。而要切实实现顺利使用这些方法的目的,又必须突出师资队伍建设这个基础和保障。

用自主学习模式推动《马克思主义基本原理概论》课程实践教学

实践教学是《马克思主义基本原理概论》(以下简称"原理"课)顺利展开的重要教学环节。新媒体时代下,鼓励学生在实践教学中开展自主学习,可以提高学生的参与积极性、主动性,补足"原理"课实践教学的不足。

孔子道德教育思想与当代高校德育

以孔子为代表的儒家道德教育是中国道德教育史上的重要组成部分,他有关道德教育的思想理论和具体实践是我国道德教育历史中的宝贵财富,至今仍值得我们进行认真分析、研究并加以借鉴。本文针对当代高校思想政治教育存在的问题,试图从孔子道德教育观的仁爱、忠志、信义内容和内省自律、学与思并重、亲身躬行方法中提炼出对高校思想政治教育的影响和建议。

思想政治教育语言的心理功能——从存在主义的语言观角度出发

现代人话语的缺失反映出人的本真状态被遮蔽。存在主义视域中"人的本真状态"是一种自为的存在,一种"在家的状态"。语言作为蕴含和表达人的生存本真状态的存在之家,是一种主客体未分化的本源性言语活动,它反映了人的"存在"的心境体验,是对心灵尘埃的"去蔽",对心灵意义的"赋值",对心灵本真的"返璞归真"和"升华",是人类通达精神自由的唯一道路。思想政治教育作为直面人的心灵、思想、价值的重要工作,只有恢复谛听和言说这种存在主义的语言,才能发挥其应有的心理功能,在人类精神家园日渐迷失,人的本质单面发展的时代承担更多的责任。

“三个代表”重要思想与当代知识分子的全面发展

“三个代表”重要思想既是完善人的社会关系及社会意识形态的前提和保证 ,也是提高知识分子个人能力的指导思想和实践途径。现阶段衡量人的全面发展的尺度就是“三个代表” ,两者具有内在的统一性。当代知识分子要抓住这个前所未有的大好时机 ,以“三个代表”重要思想来武装自己 ,努力实现个人的全面发展。

高校教师“话痨”现象分析

在社会压力剧增、心灵世界危机突起的现代社会,"话痨"现象成为高校教师群体中的普遍现象,成为危害高校教师心理健康的重要问题。从哲学根源上来看,"话痨"现象是当前社会整体异化现象下人性扭曲和压抑状态在心理层面的体现;从现实根源上来看,"话痨"现象源于职业、社会和个人因素所带来的心理压力。缓解和根除"话痨"现象所折射出的高校教师心理问题成为当前提高高校教师健康的重要议题。

“辩论式的对话”模式在德育中的适用

面对因当前社会主流意识形态出现的冲击、混淆而带来的德育困境,提出并深入探讨了"辩论式的对话"教学模式及其作用,同时提出了这种教学模式展开的步骤,以期提供一种融辩论式方法和对话理念于一体的全新德育教学模式。

儒商范畴及儒商企业伦理观

本文分析当代儒商企业的管理伦理观念,从人才观、经营观、营销观、发展观四个方面解析儒商企业成功的经验。

基于思想政治教育视角的“哈佛视频”思考

"哈佛视频"作为近期风靡网络的教育资源共享活动,引起了巨大的社会反响。从思想政治教育工作的角度审视,其作为网络教育改革、欧美公开教育资源运动以及公共外交活动之组成部分显示了突出作用,对于培养公民政治民主观念、构建当代民主化进程具有内在价值。在其中性、中立的知识表象之下,有着传播西方资产阶级意识形态的隐性功能和阶级实质。

体育运动员的形象权及其法律保护

对形象权的概念、特征和与类似权的区别,进行了较深入的分析和论述,在此基础上提出了运动员形象权保护的现实意义,并提出对我国现行法律框架下保护运动员形象权的法律建议。

中华文化认同目标下的来华留学生思想教育工作探析——以福建5所高校在华留学生调查为例

通过对福建5所高校在华留学生进行问卷调查和访谈显示,来华留学生对中国的“体育成就”的认同度最高;“传统文化”、“科技成就”和“经济成就”依次位居第二、第三、第四位;认同感得分较低的是“民主政治”、“国际影响力”两个方面。因此来华学生的思想教育工作要把握中华文化教育主旋律、以浸入式课堂教学构筑知识基础、以体验式社会实践搭建拓展平台、以互嵌式社区营造生活情境。

思想政治教育语言:意识形态之家

思想政治教育语言作为意识形态之家,发挥着特殊的社会教育功能和规范作用,向受众传输着特殊的思想政治理念和价值观。从实质上看,思想政治教育语言具有强制性与启发性共在、工具性与价值性并存、理论性与情境性结合、明示性与隐喻性交叉等特征,发挥着特定的社会规范性作用,应该通过多种方式规范思想政治教育语言表达方式。

论中国特色社会主义话语体系建构的价值取向

关于构建中国特色社会主义话语体系问题,仅仅围绕"建构"问题本身来思考是不够的,应当走向其价值取向这一深处来思考,站在"道义制高点"上理解和把握中国特色社会主义话语体系建构问题。从服务"创建全体人民幸福生活",弘扬优秀中国传统美德,构建人类"命运共同体和利益共同体"三个价值取向建构中国特色社会主义话语体系,使其为树立社会主义核心价值观的领导权、全面开展中国特色社会主义建设服务。