医学高等院校继续教育的定位与发展对策探讨

分析了高等医学院校继续教育的地位和作用,探讨医学高等院校继续医学教育发展的一些对策。

新时代背景下医学高校非学历继续教育转型发展策略研究

新时代背景下,我国高等院校的继续教育已经从学历补偿教育开始向非学历教育转型发展,如何结合社会经济发展热点和行业需要培养应用型、复合型人才已成当务之急。基于我国独立医科大学继续教育的理论研究与实践经验,分析了当前医学非学历教育的发展现状和存在问题,探索医学非学历教育转型发展的主要策略,以期推动医学高校非学历继续教育的高质量发展。

新形势下高校继续教育转型研究的现状与思考

高等教育从大众化向普及化的快速发展推动了由学历补偿为主向非学历培训为主的高校继续教育转型,如何实现继续教育的快速转型已成为业内关心的重要课题。基于近20年来我国开展的继续教育转型研究与实践,从总体趋势、关键词分布、作者分布、机构分布、文献来源分布和基金分布等方面探讨我国继续教育转型研究的现状和进展,分析当前我国继续教育转型研究存在的主要问题,对继续教育转型进行了积极而有意义的探索与思考。

以科研能力培养为导向,全面提高专升本教学质量

在分析成人教育专升本学生特点的基础上,分析了高等医学院校的三大优势,结合学科优势、科研优势和师资优势探讨了成人教育专升本学生科研能力提高的主要途径。

继续医学教育项目培训存在的问题和对策

分析了CME项目培训存在的主要问题,针对认识不到位、培训针对性降低、积极性受挫、培训质量下降、评估体系不完善、地区间培训差距增大等问题,提出了开展CME培训的宏观对策与具体培训措施,探讨了多元化CME培训的具体方法。

普通高校成人教育课程网络化研究与实践

网络技术和多媒体技术的发展,使得学生在任何时间、任何空间的学习成为可能。充分利用现有技术开展成人教育课程网络化改革成为成人教育的发展趋势。南方医科大学成人教育课程网络化研究与实践的4个主要特点:以终身教育理念为指导,体现全程化;以成人教育需求为导向,体现规模化;以教学管理制度为牵引,体现个性化;以主要质量环节为抓手,体现质量化。南方医科大学开展成人教育课程网络化建设取得的主要成效是:降低学习成本,学生满意度高;优化内容设计,课程整合度高;强化师资培训,操作熟练度高;产生较大影响,社会认可度高。

论高等医学院校隐性课程的建设策略

分析了隐性课程的基本特征,针对隐性课程的特点提出了高等医学院校隐性课程的建设策略。

坚持服务理念 狠抓教学质量 科学发展成人教育

通过树立服务理论,结合成人教育学生的特点,不断深化教学改革、狠抓教学质量,科学发展学校的成人教育。

对比分析看中医药科研

本文在收集卫生部医药卫生科学技术进步奖项目汇编及我馆查新登记表的基础上,进行对比分析,拟求从一个侧面分析我国中医药科研现状。1 资料及方法 资料选自1990～1997年卫生部医药卫生科学技术进步奖项目汇编;1992～1998年9月我馆查新登记表。分为:理论研究、临床研究、中药研究和其它4个方面。理论研究包括医药基础理论和对中医药古籍。

普通高校成人教育校外教学点建设和管理——南方医科大学成人教育发展探讨

学校从部队院校移交地方后,通过坚持教学质量是生命线、坚持不断开展教学改革、坚持教学资源共建共享、坚持制度建设整体性、坚持学历教育与非学历教育相结合等措施,不断加强校外教学点的建设和管理,走出了一条在"发展中求规范、在发展中求效益、改革创新促发展"的路子,使成人教育取得快速发展。

论加快基层卫生技术人才的培养

我国医疗卫生事业取得显著成就,但人才总量仍然不足,特别是基层卫生人才严重短缺。在终身教育的地位和作用不断突出的时代,医学高等院校坚持教育质量的生命线,坚持服务理念、不断深化教学改革,努力提供灵活的学习形式,送教上门、积极服务基层,将是加快基层卫生技术人才培养的重要途径。

基于网络的医学院校成人高等教育发展探讨

基于网络对教育事业的影响和挑战,分析了当前国内成人高等教育存在的不足,提出并探讨了基于网络的成人高等教育新模式--网络成人教育的实施策略。

医学院校专升本课程设置原则的探讨

本文简单介绍了业务流程再造(BPR)理论及其运用于成人教育的可能性,提出了我国成人学历教育模式之一的专升本教学课程设置的四大原则。

谈医学继续教育培训的管理——以心理咨询师培训班为例

培训过程各个环节紧密联系、相互渗透、相互促进。加强培训工作的总结,对提高培训管理质量具有重要意义。南方医科大学今年承担广州市教育局2014年中小学教师心理咨询师培训班,在培训各个环节,坚持"打牢理论基础、提高操作能力",注重提高培训质量,顺利完成了培训任务。

关于成人学历教育办学模式的探讨

介绍了我国成人学历教育的几种主要办学模式,分析了成人学历教育发展的新机遇,结合学校在自学考试和联合办学方面的实践和取得的初步成绩,对成人教育可持续发展进行了一些思考。

医学院校加快基层卫生人才培养的教学尝试

目的:作为广东省教育厅立项课题项目内容之一,结合医学院校的特点进行教学改革,加快卫生基层人才的培养。方法:统计分析广东省卫生专业技术人员队伍学历情况和广东省医学科技人员学历层次。结果:目前广东省卫生人才队伍中,大专及大专以下学历层次人员所占比例仍处于较高水平。结论:根据现实状况,积极开展教学改革,将是加快卫生基层人才培养的有效手段。