经济博弈中不同性别儿童的“以貌取人”对决策行为的影响

以40名8-11岁小学生为被试,采用最后通牒博弈范式,探讨提议者的不同外貌吸引力对不同性别儿童经济决策行为的影响.结果发现:(1)儿童回应者更容易接受外貌高吸引条件下的不公平提议;(2)回应者的外貌对女孩的决策有显著影响.她们更愿意接受高吸引外貌提议者做出的不公平分配;回应者的外貌对男孩的决策不存在显著影响.研究表明儿童在社会互动情境中的经济决策行为存在"以貌取人"的现象,而且女孩更容易受到对方外貌的影响.

4-5岁儿童对内疚情绪的理解及教育建议

采用故事情境访谈法收集60名儿童数据,从情绪体验、情绪归因及情绪作用三个层面分别探讨4-5岁儿童的内疚情绪理解特点以及性别差异,并观察权威人物的评价是否能够促进儿童理解内疚情绪。结果表明:(1)4-5岁儿童在情绪体验、情绪归因和情绪作用三个层次上均没有达到很高的理解水平;(2)情绪体验层次上,性别在违规内疚(χ2=26.340,P<0.01)和虚拟内疚(χ2=6.345,P<0.05)的差异具有统计学意义,在加入人际评价后,男孩和女孩判断为负性情绪的人数均有所增加;(3)内疚归因层次上,性别在伤他内疚、违规内疚、虚拟内疚和虚拟内疚加入人际评价后四个方面差异不显著。在虚拟内疚情境下,在加入人际评价后,男孩和女孩回答补偿倾向的人数均有所增长。说明4-5岁儿童的内疚情绪理解能力有待提高,男生和女生对违规内疚和虚拟内疚的理解存在差异,权威人物的评价对内疚理解有促进作用。帮助幼儿提高在不同情境下的内疚理解能力,应该引起教育工作者和家长的更多重视。