基于UbD理论的初中数学教学设计策略探究

UbD理论以追求理解为主旨,主张通过逆向设计解决课程教学内容悬浮、教学活动单调等问题,为学生提供更多学习机会,使学生扎实掌握学科原理与知识技能。文章采用文献阅读法与案例分析法,首先论述了Ub D理论的内涵,其次分析了初中数学教学设计中应用Ub D理论的意义,最后探讨了基于Ub D理论的初中数学教学设计策略。文章指出,教师可搭建设计教学目标、预设评估方案、设计多样化的教学活动的教学设计框架,基于此设计教学内容及活动,以期为优化初中数学教学设计提供参考。

合理使用媒体，优化数学课堂教学

多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地动起来，大大地增强了教学的直观性、趣味性，加大了课堂容量，为学生的学习节省了大量的时间。