道德与法治课“先学后教,以学定教”模式的应用

伴随着初中教育教学活动改革的进行,越来越多的新型教学理念和新型教学方法孕育而生,并取得了良好的运用效果。作为初中道德与法治教师,在进行授课的过程中,进行了"先学后教,以学定教"的教学模式的研究和推进,切实培养了学生的学科素养。但是,在进行"先学后教,以学定教"教学模式的运用过程中存在着一些具体的问题需要我们保持关注,针对这些问题我们展开相关内容的论述,并且提出"先学后教,以学定教"模式的具体运用策略。

用数学方法巧解生活数学——以分段计费类为例

分段计费类题型是小学数学重要的内容之一,在新课标的指导下,更加注重培养小学生的数学综合素养,因此教师要创新教学方法来提高学生多样化解决生活数学问题的能力。本文首先阐述了提高学生应用数学方法解决实际问题能力的意义,并分析了培养学生用数学方法解决分段计费类问题的具体途径,为提升小学数学教学的质量提供参考。